BIA - IFPI Campus Picos Licenciatura Licenciatura em Física - Picos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Ismael Benedito da-
dc.date.accessioned2022-09-13T13:50:33Z-
dc.date.available2022-09-13T13:50:33Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1036-
dc.description.abstractIt is a fact that with the changes that have taken place over time the education system cannot remain the same and for this reason the importance of the correlation between technology and education is understood, since through this study the researcher will understand that technology, Science and education are not distinguished, on the contrary, they complement each other. For this, we have the following research problem: is it possible to improve the teaching-learning didactics of Physics in High School through the production and application of mini-documentaries? As an answer to this question, this work aims to produce mini-documentaries about the contents of physics in high school and to present a didactic sequence that aims to optimize the methodological resource of mini documentaries. In view of this teaching proposal, it is expected that the new technological reality that affects today will be able to provide both the student and the teacher with a new experience in the classroom, given the explanation of the contents of Physics, because technology not only improves operation, but also capable of providing new experiences during the teaching-learning processpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectMinidocumentáriospt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.titleProdução de minidocumentários para o ensino médio como ferramenta para o ensino-aprendizagem de Físicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informado.pt_BR
dc.contributor.advisor1Alves Júnior, Pedro José Feitosa-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0076275177029045pt_BR
dc.description.resumoÉ fato que com as mudanças ocorridas ao longo do tempo o sistema de ensino não pode continuar sendo o mesmo e por este motivo compreende-se a importância da correlação entre tecnologia e educação, visto que por meio deste estudo o pesquisador compreenderá que a tecnologia, a ciência e a educação não se distinguem, pelo contrário, se completam. Para isto, temos como problema de pesquisa o seguinte: é possível aperfeiçoar a didática do ensino-aprendizagem de Física no Ensino Médio por meio da produção e aplicação de minidocumentários? Como resposta a essa pergunta, esse trabalho tem como objetivos a produção de minidocumentários sobre os conteúdos de física no ensino médio e apresentar uma sequência didática que visa otimizar o recurso metodológico dos minidocumentários. Diante dessa proposta de ensino, espera-se que a nova realidade tecnológica que acomete a atualidade seja capaz de proporcionar tanto ao aluno quanto ao professor uma nova experiência em sala de aula, diante da explanação dos conteúdos de Física, pois a tecnologia não somente aperfeiçoa a operação, como também é capaz de proporcionar novas vivências durante o processo de ensino-aprendizagempt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Picospt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
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