BIA - IFPI Campus Picos Licenciatura Licenciatura em Química - Picos
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Alyne Pereira da-
dc.date.accessioned2022-09-13T15:51:24Z-
dc.date.available2022-09-13T15:51:24Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1040-
dc.description.abstractA bibliographical study was carried out in order to verify the relevance of concept maps in learning chemistry, based on the descriptive analysis of articles dealing with the subject. After the research, it was proven that when using concept maps, as a teaching tool, there can be a better understanding and lasting learning for students about the contents to be worked on, facilitating their internalizationpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMapas conceituaispt_BR
dc.subjectEnsino de Químicapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleAnálise bibliográfica sobre o uso dos mapas conceituais como metodologia para ensino-aprendizagem na disciplina de Químicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3798302858711114pt_BR
dc.contributor.advisor1Sousa, Lourenilson Leal de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6170705119621282pt_BR
dc.description.resumoFoi realizado um estudo bibliográfico com o intuito de verificar a relevância dos mapas conceituais na aprendizagem de química, a partir da análise descritiva dos artigos que tratam da temática. Após a pesquisa foi comprovado que ao utilizar os mapas conceituais, como ferramenta de ensino pode-se haver um melhor entendimento e a aprendizagem duradoura dos estudantes sobre os conteúdos a serem trabalhados facilitando a internalização delespt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Picospt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA-
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