BIA - IFPI Campus Cocal Licenciatura Licenciatura em Química - Cocal
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMachado, Cleane da Silva-
dc.date.accessioned2022-12-01T18:32:15Z-
dc.date.available2022-12-01T18:32:15Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1395-
dc.description.abstractScience fair projects are public events that make possible the validation of students' ideas and permit them to put into practice their argumentative abilities, besides publicizing knowledge. This article aimed to make bibliographic research regarding the use of Science fair projects as a methodological strategy of Chemistry teaching. For this, we made a literature review of original articles, other review articles, dissertations, and congress abstracts related to Chemistry teaching by Science Fair projects. The research was carried out in the following databases: Science Direct, CAPES Journals, and Scholar Google. The keywords "Science Fair", "Chemistry teaching", and "Alternative methodologies" were used. We obtained 14815 results, which support this discussion, and reveal the relevance of Science Fair projects as an alternative methodology to the traditional methods of Chemistry teachingpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectMetodologias alternativaspt_BR
dc.subjectFeiras de ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.titleFeira de ciências como estratégia metodológica para o ensino de químicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8341079992414119pt_BR
dc.contributor.advisor1Alvarenga, Elenice Monte-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0136169116886107pt_BR
dc.contributor.referee1Alvarenga, Elenice Monte-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0136169116886107pt_BR
dc.contributor.referee2Alves, Abraão Leal-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2604064177699560pt_BR
dc.contributor.referee3Sousa, Rejane Fontenele-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6319001551719028pt_BR
dc.contributor.referee4Cole, Thiciana Silva Sousa-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/7841081684013324pt_BR
dc.description.resumoAs Feiras de Ciências são eventos públicos que possibilitam aos estudantes validar suas ideias e colocar em prática suas habilidades argumentativas, divulgando seus conhecimentos. Nesta perspectiva, o presente artigo objetivou realizar um levantamento bibliográfico referente à utilização de Feiras de Ciências como estratégia metodológica voltada ao ensino de Química. Para tanto, realizou-se uma revisão de literatura com base em artigos originais, outros artigos de revisão, dissertações e resumos de eventos, levando-se em consideração os estudos que abordassem atividades relacionadas à aplicação de Feiras de Ciências no ensino de Química. As pesquisas foram realizadas nas bases de dados: Science Direct, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Os termos “Feira de Ciências”, “Ensino de Química” e “Metodologias Alternativas” foram os descritores utilizados. Foram obtidos 14.815 resultados, que embasaram a discussão ora proposta, e demonstram a importância da realização de Feiras de Ciências como uma metodologia alternativa aos métodos tradicionais de ensino de Químicapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cocalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
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