BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Matemática - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMoura, Djevan Gomes de-
dc.date.accessioned2023-02-06T12:28:29Z-
dc.date.available2023-02-06T12:28:29Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1482-
dc.description.abstractQualitative study that investigated the contributions of the Mathematics Teaching Laboratory to the work of teachers and to the learning of students. Through immersion in the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship - PIBID at CETI Edgar Tito and, through bibliographic review and field research, using data production instruments such as questionnaires and interviews, exploratory research was carried out on the structure and laboratory materials, frequency and modes of use by the school community and possible contributions to teaching and learning. Teachers and students of the 3rd year of high school participated in this study. Photographic records were made, and the data were analyzed based on the analysis of the content produced. The results indicate the potential of the laboratory, in addition to the needs of the students.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLaboratório de ensino de matemáticapt_BR
dc.subjectAprendizagem de matemáticapt_BR
dc.subjectIniciação à Docênciapt_BR
dc.titleLaboratório de ensino de matemática: um olhar de possibilidades no Colégio Estadual de tempo integral Edgar Titopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2816184700111352pt_BR
dc.contributor.advisor1Rocha, Adriana-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3836794781861810pt_BR
dc.description.resumoEstudo qualitativo que investigou as contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para o trabalho de professores e para a aprendizagem de estudantes. Através de imersão em Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID no CETI Edgar Tito e, a partir de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, com uso de instrumentos de produção de dados como questionários e entrevistas realizou-se pesquisa exploratória acerca da estrutura e materiais do laboratório, frequência e modos de utilização pela comunidade escolar e, as possíveis contribuições para o ensino aprendizagem. Participaram deste estudo, professores e estudantes do 3º Ano do Ensino Médio. Foram realizados registros fotográficos, e os dados foram analisados a partir da análise do conteúdo produzido. Os resultados indicam as potencialidades do laboratório, sua influência na aprendizagem dos estudantes e no interesse na construção do conhecimento matemático.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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