BIA - IFPI Campus São Raimundo Nonato Licenciatura Licenciatura em Matemática - São Raimundo Nonato
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1655
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorLustosa, Paulo de Miranda-
dc.date.accessioned2023-04-18T20:38:58Z-
dc.date.available2023-
dc.date.available2023-04-18T20:38:58Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationLUSTOSA, Paulo de Miranda. A Importância do lúdico como ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Matemática básica. Orientador: Carlos Alberto da Silva. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1655-
dc.description.abstractThis research aims to bring an analysis about the ludic as a support tool for teachers and their contributions in teaching allied to mathematics. We seek to contextualize the ludic in order to improve the performance of students in the classroom, knowing that it brings with it social, cultural and motivational development, among other benefits such as attention and fun. Among the authors who reinforce this learning style we can mention: Santos (2010), Vygotsky (1998); Kishimoto (2017). with the assistance of this procedure, delays from one content to another subsequent one can be avoided, among other aspects, the teacher as an agent of this content management of how and when to use it, so that a knowledge base is formed, stimulating, encouraging, adding to the students' abilities, they will compose a fun teaching formula that entails light and fun knowledge and the full development of the person as a citizenpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectlúdicopt_BR
dc.subjectensinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjecteducationpt_BR
dc.subjectteachingpt_BR
dc.titleA Importância do lúdico como ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da Matemática básicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3920337845539492pt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Carlos Alberto da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0219873977765045pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa tem o fim de trazer uma análise acerca do lúdico como ferramenta de suporte aos professores e suas contribuições no ensino aliado à matemática nas séries iniciais. Buscamos contextualizar o lúdico no intuito de melhorar a performance dos alunos em sala de aula, sabendo que este traz consigo o desenvolvimento social, cultural e motivacional entre outros benefícios como a atenção e diversão. Entre os autores que reforçam esse estilo de aprendizagem podemos citar: Santos (2010), Vygotsky (1998); Kishimoto (2017). com a assistência desse procedimento pode ser evitado a atrasos de um conteúdo para outro subsequente, entre outros aspectos, o professor como agente dessa administração do conteúdo de como e quando usá-lo, para que se forme uma base do conhecimento, estimulando, incentivando, acrescendo as capacidades dos alunos, vão compor uma fórmula divertida de ensino que acarreta um saber leve e divertido e pleno desenvolvimento da pessoa como cidadãpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus São Raimundo Nonatopt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Matemática - São Raimundo Nonato

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2023_tcc_pmlustosa.pdf2023_tcc_pmlustosa143.28 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.