BIA - IFPI Campus Cocal Licenciatura Licenciatura em Matemática - Cocal
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPereira, Maria Bianca Machado-
dc.date.accessioned2023-07-07T12:36:34Z-
dc.date.available2023-07-07T12:36:34Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1975-
dc.description.abstractThe OBMEP is an exam that can be a tool to help mathematics teachers to awaken an appreciation for this subject of students, given the advantages that it can bring to their academic lives. Therefore, the present study aimed to analyze the level 1 of OBMEP approach carried out by Mathematic 6th and 7th grades teachers at José Gonçalo Pereira School located in Agrovila Jacaré, a rural area of Cocal-PI. Once students from Cocal-PI achieve results significantly lower than students from Cocal dos Alves-PI, a neighboring city. It was observed how these teachers behave and how they instruct their students in the first OBMEP approach, seeking to analyze the teachers' commitment and how it interferes on students’ engagement. For this purpose, a questionnaire was applied containing sixteen objective and subjective questions to obtain results that could help to explain the low grades of these students in OBMEPpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Matemáticapt_BR
dc.subjectOBMEPpt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectInfluência do professorpt_BR
dc.titleOBMEP: análise da relação professor-aluno no ensino de matemática acerca da valorização e motivação no nível 1 na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira em Cocal - PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2070702835784898pt_BR
dc.contributor.advisor1Araujo, Renilson Rodrigues-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2758038660487835pt_BR
dc.contributor.referee1Araújo, Renilson Rodrigues-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2758038660487835pt_BR
dc.contributor.referee2Docarmo Neto, Verissimo-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2760350418454780pt_BR
dc.contributor.referee3Silva Filho, Weyden Cunha e-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9769580986882849pt_BR
dc.description.resumoA OBMEP é uma ferramenta que pode auxiliar os professores de matemática a gerarem em seus alunos um apreço pela disciplina, visto as vantagens que a mesma pode trazer para a vida acadêmica desses discentes. Com isso, o presente estudo teve por objetivo analisar o comportamento dos professores de Matemática da escola José Gonçalo Pereira sobre a OBMEP, no nível 1 (6° e 7° anos), visto que no município de Cocal os índices de premiações são baixos em comparação a cidade vizinha Cocal dos Alves. Foi realizado na Unidade Escolar José Gonçalo Pereira localizado na Agrovila Jacaré, zona rural de Cocal. Observou-se como esses docentes se comportam e instruem seus alunos no primeiro contato com a Olimpíada, buscando analisar o comprometimento dos docentes e se esse comprometimento interfere no envolvimento dos alunos com a OBMEP. Para isso foi aplicado um questionário contendo dezesseis questões de caráter objetivo e subjetivo com o intuito de buscar respostas para esses baixos índices, obtendo os resultados que puderam direcionar o porquê da falta de afinidade pela OBMEPpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cocalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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