BIA - IFPI Campus Corrente Licenciatura Licenciatura em Matemática - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSouza, Moana Marie Azevedo Marinho de-
dc.date.accessioned2023-07-18T14:27:14Z-
dc.date.available2023-07-18T14:27:14Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2026-
dc.description.abstractThe main objective of the present work is to analyze the main recreational games used in mathematics classes in higher elementary education, considering that their effectiveness in the teaching-learning process of both mathematics and other subjects is proven. For this study as a methodological cut a bibliographical research, where the chosen articles deal with playful games in the teaching of mathematics between the years 2010 to 2020. and understanding of mathematical facts and concepts. In the results, some examples of the applicability of games in Elementary School mathematics classes are presented, which imposes the observation that, as long as they are used under the guidance of the teacher, with clear objectives and associated with the contents, they are facilitators of mathematical learningpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectFormação de professores.pt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectBrincadeirapt_BR
dc.titleA matemática se aprende brincando: reflexões teóricaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNÃO LOCALIZADOpt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Marcio Luiz Duarte da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8816264584038203pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo central analisar os principais jogos lúdicos utilizados nas aulas de matemática no ensino fundamental, tendo em vista que é comprovado a eficácia dos mesmos no processo de ensino aprendizagem tanto da matemática como de outras disciplinas. Para tanto este estudo tem como recorte metodológico uma pesquisa bibliográfica, onde os artigos escolhidos versam sobre jogos lúdicos no ensino da matemática entre os anos 2010 a 2020. Diante disso, verifica-se que o jogo e a brincadeira são importantes aliados e podem potencializar a aprendizagem e compreensão dos fatos e conceitos matemáticos. Nos resultados são apresentados alguns exemplos da aplicabilidade de jogos nas aulas de matemática do Ensino Fundamental, o que impõe a constatação de que desde que usados sob o direcionamento do professor, com objetivos claros e associados aos conteúdos, estes são facilitadores da aprendizagem matemáticapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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