BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorGomes, Ana Patrícia Alves-
dc.date.accessioned2023-07-26T17:11:41Z-
dc.date.available2023-07-26T17:11:41Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationGOMES, Ana Patrícia Alves. Ensino remoto na disciplina de matemática na unidade integrada Etelvina Coelho:os desafios para as práticas pedagógicas no ensino fundamental. Orientador: Francisco Nordaman Costa Santos. 2023. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2078-
dc.description.abstractThis work aims to report on the obstacles encountered in the remote teaching of mathematics, the strategies developed to overcome the challenges and the evaluation of the results obtained with this new and unexpected strategy adopted by education professionals. Aiming to obtain real and concrete results, an elaborated with subjective questions was elaborated and applied to some teachers and students of the 9th year of the elementary teaching of the discipline of mathematics in the city of Benedito Leite - MA so that, from the results, it could show the reality of teachers and students with this new teaching methodpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectEstratégiaspt_BR
dc.subjectDificuldadespt_BR
dc.titleEnsino remoto na disciplina de matemática na unidade integrada Etelvina Coelho:os desafios para as práticas pedagógicas no ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Francisco Nordman Costa-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5688188026858908pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem o objetivo de relatar sobre os obstáculos encontrados no ensino remoto da disciplina de matemática, as estratégias desenvolvidas para sanar os desafios e a avaliação dos resultados obtidos com essa nova e inesperada estratégia adotada pelos profissionais da educação. Visando obter resultados reais e concretos, foi elaborado um questionário com questões subjetivas e aplicado a alguns professores e alunos do 9° ano do ensino fundamental da disciplina de matemática na cidade de Benedito Leite – MA. Os resultados mostraram a realidade dos docentes e discentes com essa nova metodologia de ensinarpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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