BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Física - UAB
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMonte, Fernanda Oliveira-
dc.date.accessioned2023-10-30T20:47:10Z-
dc.date.available2023-10-30T20:47:10Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationMONTE, Fernanda Oliveira. Os desafios no ensino de física na educação jovens e adultos. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, Polo Campo Maior, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2399-
dc.description.abstractThe subject of Physics in education for Young People and Adults is seen as a great challenge. Therefore, this work aims to analyze the challenges in teaching-learning of Physics in this teaching modality. The study was carried out based on bibliographical research, focusing on ideas from different authors in the area such as: Freire, Paiva, Freidhrich, Saviani and documents official as well as the National Curricular Parameters that allowed us to conclude that there is a need for change in the teaching-learning process because Most students who complete high school are unable to solve complex physics questions, as well as being unable to associate the content taught in the classroom with their daily lives. The results showed that the The teacher's action must be rethought, needing to reflect on his practice always looking at the individuality of each student, so that there is no the decontextualization of teaching.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectPhysicspt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectMethodologiespt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.titleOs desafios no ensino de física na educação jovens e adultospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão localizadopt_BR
dc.contributor.advisor1Sousa, Laura Maria Andrade de-
dc.contributor.advisor1ID0450778444246797pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0450778444246797pt_BR
dc.contributor.advisor2Santos, Reges Carvalho dos-
dc.contributor.advisor2ID9921179133643952pt_BR
dc.contributor.advisor2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9921179133643952pt_BR
dc.description.resumoA disciplina de Física na educação para Jovens e Adultos é vista como um grande desafio. Dessa forma o presente trabalho objetiva analisar os desafios no ensino-aprendizagem da Física nesta modalidade de ensino. O estudo foi realizado com base em pesquisa bibliográfica , enfocando as ideias de diversos autores da área como: Freire, Paiva, Freidhrich, Saviani e de documentos oficiais como dos Parâmetros Curriculares Nacionais que permitiram concluir que existe a necessidade de mudança no processo de ensino-aprendizagem pois a maioria dos alunos que conclui o ensino médio não conseguem resolver questões complexas de físicas, assim como não conseguem associar o conteúdo ministrado em sala de aula com seu cotidiano. Os resultados mostraram que a ação do professor deve ser repensada, precisando fazer uma reflexão sobre sua prática olhando sempre para a individualidade de cada aluno, para que não haja a descontextualização do ensino.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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