BIA - IFPI Campus Teresina Central Especialização Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental - Teresina Central - UAB
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorVieira, Larissa Raylâne Pereira-
dc.date.accessioned2023-12-12T17:54:57Z-
dc.date.available2023-12-12T17:54:57Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationVIEIRA, Larissa Raylâne Pereira. Educação ambiental através do ensino de ciências da natureza. Orientador: Romézio Alves Carvalho da Silva. 2023. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em ensino de ciências: anos finais do ensino fundamental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, Pólo Campo Maior, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2475-
dc.description.abstractEnvironmental Education is a proposal for education responsible for the training of individuals concerned with environmental problems. Thus, this article had as theme the Environmental Education and as objective to discuss the insertion of environmental education in Science Teaching in the context of the school space. Having as guiding questions: What is the role of education in the construction of an ecologically balanced world? What is the importance of environmental education? How does Environmental Education contribute to the construction of a conscious citizen? The work developed was based on bibliographical analysis with the combination of the keywords "Environmental Education", "science teaching", "school space" and "environmental awareness". Ten articles were selected for analysis. Through which it was possible to realize that there is a large amount of work dedicated to discussing how environmental education has been worked in schools. With this, it was possible to realize that science teaching has undergone several changes over time. Thus, environmental education in science education presents several challenges, since it covers a set of relative themes. In addition, it was possible to understand that environmental issues have been addressed at all levels of education. Finally, it is concluded that discussing Environmental Sciences and Education is more than just discussing existing concepts and conceptions, it is also a process that dialogues with attitudes, values and behaviors, whose understanding permeates everyday relationships and the various aspects related to life itself.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectRevisão bibliográficapt_BR
dc.titleEducação ambiental através do ensino de ciências da naturezapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4938914141612669pt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Romézio Alves Carvalho da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8320793836224678pt_BR
dc.description.resumoA Educação Ambiental é uma proposta de educação responsável pela formação de indivíduos preocupados com problemas ambientais. Assim, este artigo teve como tema a Educação Ambiental e como objetivo discutir a inserção da educação ambiental no Ensino de Ciências no contexto do espaço escolar. Tendo como questões norteadoras: Qual o papel da educação na construção de um mundo ecologicamente equilibrado? Qual a importância da educação ambiental? Como a Educação Ambiental contribui para a construção de um cidadão consciente? O trabalho desenvolvido foi baseado em análise bibliográfica com a combinação das palavras chave "Educação Ambiental", "ensino de ciências", "espaço escolar" e "consciência ambiental”. Dez artigos foram selecionados para análise. Através do qual foi possível perceber que há uma grande quantidade de trabalhos dedicados a discutir como a educação ambiental tem sido trabalhada nas escolas. Com isso, foi possível perceber que o ensino de ciências passou por diversas mudanças ao longo do tempo. Assim, a educação ambiental no ensino de ciências apresenta diversos desafios, pois abrange um conjunto de temas relativos. Além disso, foi possível compreender que as questões ambientais têm sido abordadas em todos os níveis de ensino. Por fim, conclui-se que discutir Ciências Ambientais e Educação é mais do que apenas debater conceitos e concepções existentes, é também um processo que dialoga com atitudes, valores e comportamentos, cuja compreensão permeia as relações do dia a dia e os vários aspectos relacionados à própria vida.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
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