BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Física - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSousa, Marcos José Costa de-
dc.date.accessioned2024-01-22T23:55:52Z-
dc.date.available2024-01-22T23:55:52Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationSOUSA, Marcos José Costa de. As contribuições da plataforma Khan Academy para o ensino de Física. Orientador: Fábio Nascimento de Sousa. 2022. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2626-
dc.description.abstractThis article investigates the contributions of the online educational platform Khan Academy to Physics education. Khan Academy is a widely recognized platform that offers a variety of free educational resources, including video lectures, interactive exercises, and adaptive learning tools. The study aims to analyze the effectiveness and impact of these resources on teaching and learning Physics concepts. The research methodology includes a systematic literature review and analysis of usage data from the Khan Academy platform as a complementary teaching resource. The results indicate that Khan Academy is effective in reinforcing physics concepts and motivating students to pursue their studies in this subject. However, it emphasizes the importance of continuously improving the platform's content to address curriculum changes and cater to the specific needs of different audiences. In summary, Khan Academy represents a valuable supplementary tool for traditional Physics education, showing promise for advancing science education.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectKhan Academypt_BR
dc.subjectRecursos educacionaispt_BR
dc.titleAs contribuições da plataforma Khan Academy para o ensino de Físicapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/2878571403233250pt_BR
dc.contributor.advisor1Sousa, Fábio Nascimento de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9093481002052717pt_BR
dc.contributor.referee1Valadao, Etevaldo Macedo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7734432997431854pt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Ayrton Vasconcelos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9335545571415007pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo investiga as contribuições da plataforma educacional online Khan Academy para o ensino de Física. A Khan Academy é uma plataforma amplamente reconhecida que oferece uma variedade de recursos educacionais gratuitos, incluindo vídeo aulas, exercícios interativos e ferramentas de aprendizado adaptativo. O estudo se propõe a analisar a eficácia e o impacto desses recursos no ensino e aprendizagem de conceitos de Física. A metodologia da pesquisa abrange uma revisão sistemática da literatura e análise de dados de uso da plataforma Khan Academy como recurso complementar de ensino. Os resultados indicam que a Khan Academy é efetiva no reforço dos conceitos físicos e na motivação dos alunos para prosseguirem com seus estudos nessa matéria. No entanto, ressalta-se a importância de aprimorar continuamente o conteúdo da plataforma para atender às mudanças curriculares e adaptar-se às necessidades específicas dos diferentes públicos. Em suma, a Khan Academy representa uma valiosa ferramenta complementar ao ensino tradicional de Física, mostrando-se promissora para o avanço da educação em ciências.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
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