BIA - IFPI Campus Angical Licenciatura Licenciatura em Física - Angical
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFeitosa, Alponir Silva-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:22:47Z-
dc.date.available2022-07-14T15:22:47Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationFEITOSA, Alponir Silva. Práticas pedagógicas dos professores de física do ensino básico em escolas públicas da região do Médio Parnaíba. Orientador: Marcos Fernando do Nascimento. 2015. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2015pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/298-
dc.description.abstractThe pedagogical practice can be understood as a teacher's action, since the construction, development to its implementation in the classroom. This research aimed to investigate the pedagogical practice of the teacher of physics discipline, discussing the practices as PCNs, to present the profile of the teacher who operates in Basic Education in Public Schools. In order to identify the responses of teachers evidence to portray on the theory / practice applied in teaching Physics for them. To reach the goals we have the application of structured questionnaires to teachers mentioned. The questionnaire to subjects contained basic topics such as profile of the subject investigated and pedagogical practice in the classroom. Data analysis allowed us to identify problems in the current pedagogical practice, as in traditional teaching methods and uncertainty to change, difficulty in relating the content addressed to the student's everyday phenomena, lack of resources, difficulties in developing laboratory activities and the difficulty make the leap from theory to practice in the classroompt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.titlePráticas pedagógicas dos professores de física do ensino básico em escolas públicas da região do Médio Parnaíbapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Nascimento, Marcos Fernando do-
dc.description.resumoA prática pedagógica pode ser entendida como uma ação do professor, desde a construção, desenvolvimento a aplicação da mesma em sala de aula. Esta pesquisa buscou investigar a prática pedagógica do professor da disciplina de Física, discutindo as práticas conforme os PCNs, para apresentar o perfil do professor que atua no Ensino Básicoem Escolas Públicas. A fim de identificar nas respostas dos professores indícios que retratem sobre a teoria/prática aplicada no ensino de Física por eles. Para atingir os objetivos propostos dispomos da aplicação de questionários estruturados aos professores mencionados. Os questionários aplicados aos sujeitoscontinham tópicos básicos, como perfil do sujeito investigado e prática pedagógica em sala de aula. A análise dos dados nos permitiu identificar problemas na prática pedagógica atual, como nos métodos tradicionais de ensino e a incerteza para mudar, dificuldade em relacionar os conteúdos abordados aos fenômenos do cotidiano do aluno, falta de recursos, dificuldades de desenvolver atividades de laboratório e a dificuldade em fazer a transposição da teoria para a prática em sala de aulapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Angicalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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