BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Física - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos, Agapito Sousa-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:22:48Z-
dc.date.available2022-07-14T15:22:48Z-
dc.date.issued2017-10-26-
dc.identifier.citationSANTOS, Agapito Sousa. A prática docente do ensino de física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas. 2017. 22 f. Artigo (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí – Ifpi, Teresina, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/304-
dc.description.abstractThe teaching practice is an eminently social activity that has to be reset daily because of all the problems it faces, being necessary to build means to overcome them. In this respect, in the present work, one intended to investigate the teaching practice of Physics teachers in the Staten Center of Professional Education Ferdinand Freitas, city of Jose de Freitas, Piaui. For this purpose, one started from a qualitative research, having as means of data collection, open and closed questionnaires, using for their interpretation the content analysis (CHIZOTTI, 2014) and as theoretical reference, MOREIRA (2000) among others. One regarded as considerations that the teaching practice on physics in the Staten Center of Professional Education Ferdinand Freitas acknowledges the difficulties associated to the macro context of education, the problems presented in the daily practice, but it is necessary a specific practice to cope with the detected obstacles to get effectiveness and efficiency on Physics teaching.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectConhecimento da físicapt_BR
dc.titleA prática docente do ensino de física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Costa, Claudia Maria Lima da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4293755Y5pt_BR
dc.contributor.referee1Costa, Claudia Maria Lima da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4293755Y5pt_BR
dc.contributor.referee2Paz, Ceres Regina de Oliveira-
dc.contributor.referee2LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.referee3Lima, Teresinha Vilani Vasconcelos de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4559306D3pt_BR
dc.description.resumoA prática docente se configura como uma atividade eminentemente social a ser reconfigurada diariamente frente a todos os problemas que enfrenta, necessitando construir meios de superá-los. Neste sentido, este trabalho objetivou investigar a prática docente de professores do ensino de Física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas no município de José de Freitas – Piauí. Para tanto, partiu-se da pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados, o questionário fechado e aberto, utilizando-se para a interpretação dos mesmos, a análise de conteúdo (CHIZOTTI, 2014), e como referencial teórico, MOREIRA (2000), FRANCO (2012) entre outros. Considerou-se que a prática docente do ensino de Física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas reconhece as dificuldades inerentes ao contexto macro da educação, os problemas presentes na prática cotidiana mas, se faz necessário uma prática específica de enfrentamento aos entraves detectados para eficácia e eficiência do ensino da Física.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
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