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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3539| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Dramaturgia e saúde: o uso da peça teatral como ferramenta didática no ensino de zoologia na rede federal de Uruçuí-PI |
| Autor: | Carvalho, Isaac da Silva |
| Orientador(a): | Lacerda, Mario Davi Martins de |
| Resumo: | A Zoologia é uma área da biologia que estuda as características dos animais, sendo muito importante para a educação básica. Todavia, vários conteúdos desta área são negligenciados, entre eles, os animais peçonhentos, seus riscos à saúde humana e as medidas de primeiros socorros em caso de acidentes com esses animais. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi investigar a eficácia de uma peça teatral no ensino de Zoologia e saúde, através de um pré-questionário (Q1) e pós-questionário (Q2) que foi aplicado em uma turma do 2º ano do ensino médio integrado ao técnico em agroindústria do Instituto Federal do Piauí (IFPI), campus Uruçuí-PI. Participaram do estudo 42 discentes, com faixa etária entre 16 e 18 anos. O desenvolvimento do trabalho foi distribuído em 3 etapas, a primeira, que ocorreu após a aplicação do Q1, consistiu em uma palestra; a segunda constituiu-se na apresentação de um roteiro de peça teatral, distribuição de personagens entre os alunos e ensaios; a terceira foi a apresentação da peça e a aplicação do Q2. Os dados foram tabulados e analisados através do teste estatístico de McNemar que compara as respostas do Q1 com o Q2, comprovando o aumento significativo de acertos após o desenvolvimento da peça teatral, além disso, os questionários mostraram a satisfação dos alunos ao participarem da atividade, demonstrando a eficácia da peça teatral como uma proposta alternativa para o ensino de Zoologia |
| Abstract: | Zoology is a branch of biology that studies the characteristics of animals, and it is very important for basic education. However, several topics in this field are neglected, including venomous animals, their health risks to humans, and first aid measures in case of accidents involving these animals. In this context, the objective of this work was to investigate the effectiveness of a theatrical play in teaching Zoology and health through a pre-questionnaire (Q1) and post-questionnaire (Q2) administered to a 2nd-year high school class integrated with a technical course in agroindustry at the Federal Institute of Piauí (IFPI), Uruçuí-PI campus. The study involved 42 students, aged between 16 and 18 years. The work development was divided into three stages: the first, which occurred after the application of Q1, consisted of a lecture; the second involved presenting a theatrical play script, distributing characters among the students, and rehearsals; the third was the play's presentation and the application of Q2. The data were tabulated and analyzed using the McNemar statistical test, which compares the Q1 responses with Q2, demonstrating a significant increase in correct answers after the play's development. Additionally, the questionnaires showed the students' satisfaction with participating in the activity, demonstrating the effectiveness of the theatrical play as an alternative proposal for teaching zoology |
| Palavras-chave: | animais peçonhentos metodologia ativa ensino de biologia ensino médio |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Uruçuí |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3539 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Ciências Biológicas - Uruçuí |
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