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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3804| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O ensino de matemática para estudantes surdos: uma análise dos vídeos do YouTube em libras do ensino fundamental |
| Autor: | Tomaz, Maria Vitória de Resende Silva |
| Orientador(a): | Melo, Joaquina Maria Portela cunha |
| Resumo: | O ensino de matemática continua a ser uma fonte de preocupação para pais e professores em todo o Brasil, especialmente no que se refere aos estudantes surdos, devido ao aumento significativo de alunos em níveis de proficiência mais baixos. Nesse contexto, a acessibilidade e a inclusão tornam-se aspectos fundamentais para garantir uma educação de qualidade. Este estudo tem como objetivo analisar a disponibilidade e qualidade de vídeos de matemática sinalizados em Libras na plataforma YouTube, produzidos entre 2020 e 2023. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada na análise criteriosa desses vídeos. Os resultados revelam uma escassez de materiais que combinem sinalização adequada, legendas claras e informações visuais precisas, destacando a necessidade urgente de promover esses recursos para atender às demandas dos alunos surdos. A pesquisa reforça a importância de desenvolver diretrizes específicas para a criação de materiais educacionais inclusivos e acessíveis, visando garantir uma educação matemática mais equitativa e de qualidade para todos. |
| Abstract: | Mathematics education remains a concern for parents and teachers across Brazil, particularly regarding deaf students, due to the significant increase in the number of learners performing at lower proficiency levels. In this context, accessibility and inclusion are essential to ensuring quality education. This study aims to analyze the availability and quality of mathematics videos in Brazilian Sign Language (Libras) on YouTube from 2020 to 2023. It is a qualitative research based on a detailed analysis of these videos. The results reveal a shortage of materials that effectively combine proper sign language interpretation, clear subtitles, and accurate visual information, highlighting the urgent need to promote such resources to meet the needs of deaf students. The research emphasizes the importance of developing specific guidelines for creating inclusive and accessible educational materials, with the goal of ensuring a more equitable and high-quality mathematics education for all learners. |
| Palavras-chave: | Ensino de matemática Ensino fundamental Língua de sinais Plataforma YouTube Criação de materiais inclusivos |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | TOMAZ, Maria Vitória de Resende Silva. O ensino de matemática para estudantes surdos: uma análise dos vídeos do YouTube em libras do ensino fundamental. Orientadora: Joaquina Maria Portela cunha . 2024. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3804 |
| Data do documento: | 2024 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Teresina Central |
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