BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Juscimária de Sousa-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:24:06Z-
dc.date.available2022-07-14T15:24:06Z-
dc.date.issued2018-07-11-
dc.identifier.citationMELO, Juscimaria de Sousa. Modelagem matemática como alternativa para o ensino de estatística através de estimação no 9º ano do ensino fundamental na Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI. 2018. TCC (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piaui, IFPI, Uruçuí, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/392-
dc.description.abstractStatistical abstraction is an area of mathematics that has great breadth in divers knowledge areas, however it is necessary to study and understand basic concepts since elementary school. This work aims to show how mathematical modeling can be used as an alternative to the teaching of statistics by estimating the 9th year of elementary School of the Escola unit Lourdes Cury, Uruçuí-PI, awakening the interest of students and improving their Learning. For this, some concepts were presented about mathematical and statistical modeling in elementary school, based on the works of BIEMBENGUT (2003), Ambrosio (1989), Fonseca (2015), among others. The methodology of research is an exploratory character with a qualitative approach. With this intention, we present a mathematical model that would facilitate the teaching of statistics through the estimation within the elementary school.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectMetodologia de ensinopt_BR
dc.subjectEstimação estatísticapt_BR
dc.subjectDemonstraçãopt_BR
dc.titleModelagem matemática como uma alternativa para o ensino de estatística através de estimação no 9º ano do ensino fundamental na Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteslattes.cnpq.br/4358212927119778pt_BR
dc.contributor.advisor1Melo, Ariane Vieira de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3213737716223678pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Santos, Francisco Nordman Costa-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5688188026858908pt_BR
dc.description.resumoA estatística é uma área da matemática que possui grande abrangência em diversas áreas do conhecimento, contudo faz-se necessário o estudo e a compreensão dos conceitos básicos desde o ensino fundamental. Este trabalho tem como objetivo mostrar como a Modelagem Matemática pode ser usada como alternativa para o ensino de Estatística através de estimação no 9º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Lourdes Cury, Uruçuí-PI, despertando o interesse dos alunos e melhorando seu aprendizado. Para isso apresentou-se alguns conceitos acerca de Modelagem Matemática e Estatística no Ensino Fundamental, baseados nas obras de BIEMBENGUT (2003), D’AMBROSIO (1989), FONSECA (2015), dentre outros. A Metodologia da pesquisa é de caráter exploratória com abordagem qualitativa. Com este intuito apresentamos a elaboração de um modelo matemático que facilita o ensino da estatística através da estimação dentro do ensino fundamental.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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