BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorTomaz, Danielson Almeida Sousa-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:24:08Z-
dc.date.available2022-07-14T15:24:08Z-
dc.date.issued2018-09-10-
dc.identifier.citationTOMAZ, Danielson Almeida Sousa. O uso de charges/tirinhas no ensino de conhecimentos matemáticos: breve apresentação de uma atividade didática desenvolvida na Unidade Escolar Árica Leal em Uruçuí-PI. 2017. 17 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Matemática, Instituto Federal do Piauí – Ifpi, Uruçuí, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/400-
dc.description.abstractThis research has as main objective to investigate the use of comic strips/cartoons as a method for teaching mathematics. During the process we observed the acceptance of students to the activity containing cartoons and their performance when the contents of mathematics have been worked with this educational process. It is a qualitative research, which adopted the application of questionnaires for data collection. We realize that students have evolved significantly as the resolution of problems when we adopted the use of comics to present the issues. We believe that using strips allowed students a larger stimulus in the teaching-learning process, especially to present the solutions of the questionnaires applied.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTirinhas/chargespt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectProposta didáticapt_BR
dc.titleO uso de charges/tirinhas no ensino de conhecimentos matemáticos: breve apresentação de uma atividade didática desenvolvida na Unidade Escolar Árica Leal em Uruçuí-PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0716320204505847pt_BR
dc.contributor.advisor1Fonseca Filho, Nilmar Almeida da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9113853998147921pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Sousa, Solidalva de-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0082777362655622pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo principal mostrar a utilização de tirinhas de quadrinhos/charges como método para o ensino de matemática. Durante o processo observamos a aceitação dos discentes à atividade contendo charges e o seu desempenho quando os conteúdos de matemática foram trabalhados com esse processo didático. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, no qual se adotou a aplicação de questionários para coleta dos dados. Percebemos que os alunos evoluíram significativamente quanto a resolução de problemas quando adotamos o uso de tirinhas para apresentar as questões. Consideramos que o uso de tirinhas possibilitou aos alunos um estímulo maior no processo ensino-aprendizagem, especialmente ao apresentar as soluções dos questionários aplicados.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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