BIA - IFPI Campus Floriano Licenciatura Licenciatura em Matemática - Floriano
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4027
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorTeixeira, Maria Beatryz Fontinele-
dc.date.accessioned2025-02-10T17:24:07Z-
dc.date.available2025-02-10T17:24:07Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationTEIXEIRA, Maria Beatryz Fontinele. Análise do conteúdo matemático Teorema de Pitágoras em três livros didáticos do 9º ano no ensino fundamental II. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, campus Floriano, Floriano, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4027-
dc.description.abstractThe aim of this work was to analyze the mathematical content of Pythagoras' Theorem in three 9th grade mathematics textbooks in Elementary School II, which plays a crucial role in the development of reasoning and problem-solving skills among teachers.The methodology of this study consisted of a bibliographic and descriptive study, regarding the analysis of three mathematics textbooks of the Pythagorean Theorem of the 9th grade in Elementary School II, of the authors: Teláris Essencial (Luiz Roberto Dante; Fernando Viena, 2018) and Conquest of Mathematics (José Ruy Giovanni Junior, 2017) and Living Values (Judson Santos and Annelise Maymone, 2022). The determining points in the analysis of each book were: historical context on the Pythagorean Theorem, activities and demonstrations. The criteria for analyzing the textbooks were the same for all the books. The results show the analyzed textbooks with historical records guaranteeing the initial proof of the Pythagorean Theorem, which is used as an approach with areas, and the best known proofs of this theorem are the classical one, developed by Pythagoras, and one by similarity of triangles. Therefore, based on the understanding of the concepts associated with the Pythagorean Theorem, the historical context used and the situations activities contribute to the process of knowledge about teaching the Pythagorean Theorem.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTeorema de Pitágoraspt_BR
dc.subjectPythagorean theorempt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectDemonstraçõespt_BR
dc.subjectStatementspt_BR
dc.titleA análise do conteúdo matemático teorema de pitágoras em três livros didáticos do 9°ano no ensino fundamental IIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3909706459052296pt_BR
dc.contributor.advisor1Oliveira, Luis Carlos Barbosa de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1000607453209553pt_BR
dc.description.resumoO objetivo do trabalho foi analisar o conteúdo matemático Teorema de Pitágoras em três livros didáticos de matemática do 9º ano no Ensino Fundamental II , que desempenha um papel crucial no desenvolvimento de habilidades de raciocínio e resolução de problemas entre os docentes. A metodologia deste estudo foi constituída de estudo bibliográfico e de caráter descritivo, a respeito da análise de três livros didáticos de matemática do Teorema de Pitágoras do 9º ano no Ensino Fundamental II, dos autores: Teláris Essencial (Luiz Roberto Dante; Fernando Viena, 2018) e Conquista da Matemática (José Ruy Giovanni Junior, 2017) e Viver Valores (Judson Santos e Annelise Maymone, 2022). Os pontos determinantes na análise de cada livro foram: contexto histórico sobre Teorema de Pitágoras, atividades e demonstrações. Os critérios de análises dos livros didáticos foram os mesmos para todos os livros. Os resultados mostram os livros didáticos analisados com registros históricos garantindo a demonstração inicial do Teorema de Pitágoras, que é usada como uma abordagem com áreas, e as demonstrações mais conhecidas deste teorema é a clássica, desenvolvida pelo Pitágoras, e uma por semelhança de triângulos. Portanto, com base no entendimento nos conceitos associados ao Teorema de Pitágoras, o contexto histórico utilizado e as situações atividades contribui no processo de conhecimento sobre ensino Teorema de Pitágoras.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Florianopt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Matemática - Floriano

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2025_tcc_mbfteixeira.pdf.pdf707.28 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.