BIA - IFPI Campus Corrente Licenciatura Licenciatura em Matemática - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSegundo, Marenilton Gomes de Souza-
dc.date.accessioned2025-06-17T12:12:28Z-
dc.date.available2025-06-17T12:12:28Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4405-
dc.description.abstractThe article explores the relevance of financial mathematics in student education and the need to integrate it in a structured manner into Basic, Technical, and Technological education curricula. It highlights that financial mathematics is crucial for efficient resource management, providing essential tools for budget planning, investment evaluation, and debt management. The research is primary and exploratory in nature, adopting a qualitative approach and utilizing bibliographic procedures and documentary analysis. The study reviewed relevant literature and analyzed the National Common Curricular Base (BNCC); the methodology aimed to fill gaps in existing knowledge and explore the importance of integrating financial mathematics into school curricula. Finally, the conclusions emphasize that financial education is essential not only for personal financial management but also for preparing students for careers requiring financial skills. Effective integration of financial mathematics into the curriculum not only enhances students' academic formation but also contributes to a more stable economy. The study concludes that financial education should be a curricular priority and suggests that future research explore new strategies for its implementation and evaluate its impact on individuals' financial livespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectMatemática financeirapt_BR
dc.subjectEnsino básico, técnico e tecnológicopt_BR
dc.subjectFormação de alunospt_BR
dc.titleA importância do ensino da matemática financeira e sua contribuição no ensino básico, técnico e tecnológicopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNAO LOCALIZADOpt_BR
dc.contributor.advisor1Trindade, Anna Karla Barros da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8532891669259997pt_BR
dc.contributor.advisor2Silva, Marcio Luiz Duarte da-
dc.contributor.advisor2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8816264584038203pt_BR
dc.description.resumoO artigo explora a relevância da matemática financeira na formação dos alunos e a necessidade de integrá-la de maneira estruturada nos currículos de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Destaca que a matemática financeira é crucial para a gestão eficiente de recursos, oferecendo ferramentas indispensáveis para o planejamento orçamentário, avaliação de investimentos e gerenciamento de dívidas. A pesquisa é de natureza primária e exploratória, adota uma abordagem qualitativa e utiliza procedimentos bibliográficos e análise documental. O estudo revisou literatura relevante e analisou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC); a metodologia visou preencher lacunas no conhecimento existente e explorar a importância da integração da matemática financeira nos currículos escolares. Por fim, as considerações reforçam que a educação financeira é essencial não apenas para a gestão pessoal das finanças, mas também para preparar os alunos para carreiras que demandam habilidades financeiras. A integração eficaz da matemática financeira no currículo não só melhora a formação acadêmica dos alunos, mas também contribui para uma economia mais estável. O estudo conclui que a educação financeira deve ser uma prioridade curricular, e sugere que futuras pesquisas investiguem novas estratégias para sua implementação e avaliem seu impacto na vida financeira dos indivíduospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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