BIA - IFPI Campus Oeiras Bacharelado Bacharelado em Administração - Oeiras
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dc.creatorBispo, Cícera Arianny da Silva-
dc.date.accessioned2025-11-19T19:47:30Z-
dc.date.available2025-
dc.date.available2025-11-19T19:47:30Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5071-
dc.description.abstractThis study examined the impact of financial education on the financial well-being of high school students in Santa Cruz do Piauí. Based on the theories of bounded rationality (Herbert Simon) and intertemporal choice (Paul Samuelson), the study investigated the influence of cognitive, temporal, and behavioral aspects on young people's financial decisions. The study employed a quantitative, descriptive, and exploratory approach, utilizing questionnaires answered by 82 students from the Severo Maria Eulália State Full-Time Center. The data were analyzed through descriptive statistics and simple regression. The results revealed average levels of financial knowledge, but low levels of financial well-being among the students. Although there was a positive influence between these two factors, it was not statistically significant, suggesting that theoretical knowledge alone is not sufficient to ensure good financial health.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação financeirapt_BR
dc.subjectBem-estar financeiropt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectLiteracia financeirapt_BR
dc.subjectSanta Cruz do Piauípt_BR
dc.titleA influência da educação financeira no bem-estar financeiro: uma análise empírica a partir de estudantes de ensino médio de Santa Cruz do Piauípt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/6548983061859015pt_BR
dc.contributor.advisor1Walter, Cícero Eduardo de Sousa-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6870891156046621pt_BR
dc.contributor.referee1Walter, Cícero Eduardo de Sousa-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6870891156046621pt_BR
dc.description.resumoEste estudo examinou o impacto da educação financeira no bem-estar financeiro de estudantes do ensino médio em Santa Cruz do Piauí. Com base nas teorias da racionalidade limitada (Herbert Simon) e da escolha intertemporal (Paul Samuelson), o estudo examinou a influência de aspectos cognitivos, temporais e comportamentais nas decisões financeiras dos jovens. O estudo empregou uma abordagem quantitativa, descritiva e exploratória, utilizando questionários respondidos por 82 estudantes do Centro Estadual de Tempo Integral Severo Maria Eulália. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e regressão simples. Os resultados revelaram níveis médios de conhecimento financeiro, mas baixos níveis de bem-estar financeiro entre os estudantes. Embora tenha havido uma influência positiva entre esses dois fatores, ela não foi estatisticamente significativa, sugerindo que o conhecimento teórico por si só não é suficiente para garantir uma boa saúde financeira. O estudo destaca a necessidade de práticas educacionais mais práticas que integrem a educação financeira ao cotidiano dos alunos e envolvem suas famílias.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Oeiraspt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpt_BR
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