BIA - IFPI Campus Corrente Licenciatura Licenciatura em Física - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLouzeiro, Walas de Melo-
dc.date.accessioned2026-01-06T14:49:12Z-
dc.date.available2026-01-06T14:49:12Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5173-
dc.description.abstractThe constant evolution of technology has significantly impacted the educational field, particularly in Physics teaching, where there is a growing demand for more effective and meaningful methodologies. In this context, this study aims to analyze the use of simulators in Physics teaching through a review of recent literature. This is a bibliographic research with a qualitative approach, based on the analysis of studies published between 2021 and 2025. The results indicate that simulators, especially those from the PhET platform, enhance the understanding of abstract concepts, increase student engagement, and enable the performance of experiments even in schools without laboratories. Despite these benefits, challenges were identified, such as insufficient teacher training and unequal access to technology. It is concluded that, when used with planning and pedagogical intent, simulators are valuable tools for making Physics teaching more accessible, dynamic, and effectivept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFísica - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectSimuladores Virtuaispt_BR
dc.subjectAprendizagem significativapt_BR
dc.titleO Uso de Simuladores no Ensino de Física: uma revisão da literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNÃO LOCALIZADOpt_BR
dc.contributor.advisor1Nascimento, Eduardo César da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4275865240724648pt_BR
dc.description.resumoA constante evolução tecnológica tem impactado significativamente o campo educacional, especialmente no ensino de Física, onde a busca por metodologias mais eficazes e significativas tem se intensificado. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo analisar o uso de simuladores no ensino de Física por meio de uma revisão de literatura recente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, fundamentada na análise de estudos publicados entre 2021 e 2025. Os resultados apontam que os simuladores, em especial os da plataforma PhET, favorecem a compreensão de conteúdos abstratos, ampliam o engajamento dos estudantes e permitem a realização de experimentos mesmo em ambientes sem laboratórios. Apesar dos benefícios, foram identificados desafios como a falta de formação adequada dos docentes e as desigualdades no acesso à tecnologia. Conclui-se que, quando utilizados com planejamento e intencionalidade pedagógica, os simuladores se apresentam como ferramentas valiosas para tornar o ensino de Física mais acessível, dinâmico e eficazpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
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