BIA - IFPI Campus Corrente Especialização Especialização em Ensino de Matemática - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorRocha, Arthur do Amaral-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:50:52Z-
dc.date.available2022-07-14T15:50:52Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationROCHA, Arthur do Amaral. A contribuição do jogo bolso cheio no ensino da matemática do 7º ano do ensino fundamental: um relato de experiência. 2017. 34 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/544-
dc.description.abstractThis monograph was made with the aim of showing another tool for the math teacher to use in the classroom for teaching operations with whole numbers. This game being only a helper and a complement to learning, bringing from the abstract to the playful. Classes were held on the content of operations with whole numbers, after the classes was applied an evaluation exam. At another time was introduced the game “Full Pocket” showing a new view of the didactic content previously taught, giving a better dynamics and interaction to the class, then the exam was reapplied and the results obtained in the two exams were compared to see if the introduction of the game improved the students' performance in the exam.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEnsino de Matemáticapt_BR
dc.subjectEnsino Fundamentalpt_BR
dc.titleA contribuição do jogo bolso cheio no ensino de matemática do 7º ano do ensino fundamental: um relato de experiênciapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5713072153698085pt_BR
dc.contributor.advisor1Hubner, Joedna Lobato do Amaral-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2319095152486450pt_BR
dc.description.resumoEsta monografia foi feita com o objetivo de mostrar mais uma ferramenta para o professor de matemática utilizar em sala de aula para o ensino das operações com números inteiros. Sendo esse jogo apenas um auxiliador e um complemento para a aprendizagem, trazendo do abstrato para o lúdico. Foram realizadas aulas sobre o conteúdo de operações com números inteiros, depois das aulas foi aplicado um exame avaliativo. Em outro momento foi introduzido o “Jogo Bolso Cheio” mostrando uma nova visão do conteúdo didático lecionado anteriormente, dando uma melhor dinâmica e interação à aula, em seguida foi reaplicado o exame e comparado os resultados obtidos nos dois exames para verificar se a introdução do jogo melhorou o rendimento dos alunos no exame.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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