BIA - IFPI Campus Cocal Licenciatura Licenciatura em Química - Cocal
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAguiar, Jordeany Maria Oliveira de-
dc.date.accessioned2026-05-01T23:44:42Z-
dc.date.available2026-
dc.date.available2026-05-01T23:44:42Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5549-
dc.description.abstractThis project investigates the influence of Ancestral Sciences and Technologies within the Quilombola Community of Estreito, located in the municipality of Batalha, Piauí, in the Cocais region. It considers them as pertinent and necessary knowledge for the classroom context, revealing the Ancestral dimension: the use of adobe in the community's subsistence. The research is conducted as a Final Undergraduate Thesis (TCC) in the Chemistry Degree Program, via IFPI-Cocal, and uses a qualitative approach. Its methodology consists of: a) mapping such knowledge as potential methods; b) recording this knowledge as part of the Ancestral; c) identifying and analyzing ancestral materials to promote inclusive, equitable, and anti-racist education. For a long time, STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) fields have been shaped primarily by a Eurocentric perspective, and most curricula fail to include topics related to ancestral multi-knowledge. There is a constant erasure in the classroom, as many education professionals believe that these aspects of culture should only be addressed in humanities disciplinespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectQuilombopt_BR
dc.subjectAncestralidadept_BR
dc.subjectCienciaspt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectQuímicapt_BR
dc.titleTerra ensina: química, tecnologias e ancestralidade no quilombo estreito em Batalha – PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9034945369614164pt_BR
dc.contributor.advisor1Alves, Michele Lopes da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6752989442921969pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Farias, Benedito Batista-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1026260648517314pt_BR
dc.contributor.referee1Alves, Michele Lopes da Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6752989442921969pt_BR
dc.contributor.referee2Farias, Benedito Batista-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1026260648517314pt_BR
dc.contributor.referee3Freire, Fernando de Oliveira-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8134913176094327pt_BR
dc.contributor.referee4Alves, Aline Neves Rodrigues-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/0021292382475160pt_BR
dc.contributor.referee5Vieira, Thalita Brenda dos Santos-
dc.contributor.referee5Latteshttp://lattes.cnpq.br/9730717601473214pt_BR
dc.description.resumoEsse projeto investiga a influência das Ciências e Tecnologias Ancestrais dentro da Comunidade Quilombola Estreito, do município de Batalha - PI, na região dos Cocais, considerando-as como conhecimentos pertinentes e necessários para o contexto da sala de aula, que revelam a dimensão Ancestral: o uso do adobe na subsistência da comunidade. A pesquisa se faz como Trabalho Final de Conclusão de Graduação – TCC - no Curso de Licenciatura em Química, via IFPI-Cocal, sendo de abordagem qualitativa. Tem uma metodologia que se configura por: a) mapeamento de tais conhecimentos como possíveis métodos; b) registros desses conhecimentos como parte dos Ancestrais; c) identificação e análise de materiais ancestrais de promoção de educação inclusiva, equitativa e antirracista. Por muito tempo as áreas de STEM – (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), têm sido formadas principalmente por uma perspectiva eurocêntrica, e os currículos, em sua maioria, deixam de conter assuntos relacionados aos pluri-conhecimentos ancestrais. Observa-se um apagamento constante em sala de aula, pois muitos profissionais da educação acreditam que esses aspectos da cultura só devem ser trabalhados em disciplinas de humanas. Por conta disso, a pesquisa foi pensada numa perspectiva ancestral, pela qual é trabalhado a cultura e seu significado, nas disciplinas de exatas, através da Lei 10.639/2003. Tem-se como aporte teórico, alguns autores negros como: Nego Bispo (2010), Beatriz do Nascimento (1988), Kabengele Munanga (1996), Ana Benite (2020), dentre outrospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Cocalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
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