BIA - IFPI Campus Corrente Especialização Especialização em Estudos Geoambientais e Licenciamento - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLacerda, Kamylla Kauanny de Sousa-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:53:27Z-
dc.date.available2022-07-14T15:53:27Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationLACERDA, Kamylla Kauanny de Sousa. O uso de jogos e ferramentas tecnológicas no ensino de matemática: um estudo de caso realizado na cidade de Bom Jesus - PI. 2019. 9 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em docência do ensino da Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/585-
dc.description.abstractOur approach was directed towards reflecting on the importance of game and technological tools as learning tools in mathematics teaching. The present work aimed to evaluate the use of theories, technological tools and practices presented during the course as a didactic resource in the teaching and learning of mathematics in high school classrooms. In order to fulfill this objective, bibliographical studies were carried out, which report on the application of the tools related to the games as well as the probing of experiences with teachers through a questionnaire addressing this use as indispensable and as a source of improvement of these classes for the evaluation of these processes in public schools.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectJogo - matemáticapt_BR
dc.titleO uso de jogos e ferramentas tecnológicas no ensino de matemática: um estudo de caso realizado na cidade de Bom Jesus - PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6878560139001606pt_BR
dc.contributor.advisor1Andrade, Gustavo de Oliveira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6749383546921379pt_BR
dc.description.resumoNossa abordagem direcionou-se no sentido de refletir sobre a importância do jogo e ferramentas tecnológicas como ferramentas de aprendizagem no ensino de matemática. O presente trabalho objetivou avaliar a utilização do uso de teorias, ferramentas tecnológicas e práticas apresentadas no decorrer da disciplina como recurso didático no ensino e na aprendizagem da matemática nas salas de aula do Ensino Médio. Para o cumprimento de tal objetivo, foram realizados estudos bibliográficos, que relatam a aplicação das ferramentas relacionadas aos jogos bem como a sondagem de experiências com professores através de questionário abordando este uso como indispensável e como fonte de aprimoramento dessas aulas para a avaliação desses processos em escolas da rede pública de ensino.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS AGRARIASpt_BR
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