BIA - IFPI Campus Floriano Licenciatura Licenciatura em Matemática - Floriano
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPereira, Carla-
dc.date.accessioned2026-09-02T16:55:44Z-
dc.date.available2026-08-28-
dc.date.available2026-09-02T16:55:44Z-
dc.date.issued2026-06-09-
dc.identifier.citationPEREIRA, Carla Thaíla da Silva. OBMEP em números: mapeamento da trajetória e desafios da cultura olímpica no município de Itaueira – PI (2005 – 2023). Orientador: Guilherme Luiz de Oliveira Neto. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5887-
dc.description.abstractThe Brazilian Public School Mathematics Olympics (OBMEP) represents one of the main public policies for encouraging mathematics education in Brazil, promoting the development of logical reasoning and stimulating students' interest in exact sciences. In this context, this study aimed to map the longitudinal historical trajectory of awards obtained by schools in the municipality of Itaueira - PI in OBMEP between 2005 and 2023, identifying performance patterns and challenges for the consolidation of the local Olympic culture. This is a documentary, descriptive, and qualitative-quantitative research, developed from official data available on the OBMEP electronic portal. The results showed a total of 14 academic distinctions in the analyzed period, including 13 honorable mentions and one bronze medal. A sharp male predominance was observed among the winning students (69.24%), a strong concentration of distinctions in the state public school network, and a discontinuous and intermittent behavior over the years, indicating a lack of institutional regularity in student preparation. It is concluded that the municipality has development potential in the Olympic scenario, but still faces complex structural and pedagogical challenges. Permanent strategic guidelines are suggested to strengthen mathematics teaching and engage the school community on a continuous basis.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Matemáticapt_BR
dc.subjectCultura Olímpicapt_BR
dc.subjectPremiaçõespt_BR
dc.titleOBMEP EM NÚMEROS: MAPEAMENTO DA TRAJETÓRIA E DESAFIOS DA CULTURA OLÍMPICA NO MUNICÍPIO DE ITAUEIRA – PI (2005 – 2023)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4882860314331320pt_BR
dc.contributor.advisor1Neto, Guilherme-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4503582575680165pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Nolêto, Rute-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0198686050471621pt_BR
dc.contributor.referee1NETO, GUILHERME-
dc.contributor.referee2CARNEIRO, MARCELO-
dc.contributor.referee3OLIVEIRA, LUIS-
dc.description.resumoA Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) representa uma das principais políticas públicas de incentivo à educação matemática no Brasil, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e estimulando o interesse dos estudantes pelas ciências exatas. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo mapear a trajetória histórica longitudinal das premiações obtidas pelas escolas do município de Itaueira – PI na OBMEP entre 2005 e 2023, identificando padrões de desempenho e desafios para a consolidação da cultura olímpica local. Trata-se de uma pesquisa documental, descritiva e de abordagem quali-quantitativa, desenvolvida a partir de dados oficiais disponibilizados pelo portal eletrônico da OBMEP. Os resultados apontaram um total de 14 distinções acadêmicas no período analisado, sendo 13 menções honrosas e uma medalha de bronze. Observou-se uma acentuada predominância masculina entre os estudantes premiados (69,24%), forte concentração das distinções na rede pública estadual e comportamento descontínuo e intermitente ao longo dos anos, indicando a ausência de regularidade institucional na preparação dos discentes. Conclui-se que o município apresenta potencial de desenvolvimento no cenário olímpico, porém ainda enfrenta desafios estruturais e pedagógicos complexos. São sugeridas diretrizes estratégicas permanentes para fortalecer o ensino da matemática e engajar a comunidade escolar de forma contínua.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Florianopt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqMatemática — Ciências Exatas e da Terrapt_BR
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