BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Ciências Biológicas - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBarbosa, Cibelle Rodrigues Teixeira-
dc.date.accessioned2022-11-21T14:11:41Z-
dc.date.available2022-11-21T14:11:41Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1292-
dc.description.abstractYouth and Adult Education is an educational policy for rescuing citizenship and learning for as long as a human life lasts. The subjects talk appropriately of their insertion context. In this sense, this study aimed to verify the perceptions present in the ideas of 21 students and a science teacher from a public school in Teresina. We started with qualitative research to guide the production of data that were collected in the classroom before the context of the pandemic, through closed and open questionnaires, finding in the content analysis the theoretical and methodological support for the inferences made. With this study it is considered that Youth and Adult Education is configured as an educational policy to rescue citizenship and build formal learning, hence, despite the limitations, the perceptions of both the Science Teacher and the students are optimistic and realistic, concerning Youth and Adult Education.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectCiênciaspt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.titlePercepções sobre a educação de jovens e adultos: o que falam alunos e a professora de ciências?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Costa, Claudia Maria Lima da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3017165796438718pt_BR
dc.description.resumoA Educação de Jovens e Adultos é uma política educacional de resgate à cidadania e da aprendizagem para o tempo em que dure uma vida humana. Os sujeitos falam com propriedade do seu contexto de inserção. Neste sentido, este estudo objetivou verificar as percepções presentes no ideário de 21 alunos e de uma professora de Ciências de uma escola pública de Teresina. Partiu-se da pesquisa qualitativa para nortear a produção de dados que foram coletados em sala de aula antes do contexto de pandemia, através de questionários fechado e aberto, encontrando na análise de conteúdo o amparo teórico-metodológico para as inferências realizadas. Considera-se com este estudo que a Educação de Jovens e Adultos se configura como uma política educacional de resgate de cidadania e de construção de aprendizagens formais, daí, apesar dos limitantes, as percepções tanto da Professora de Ciências quanto dos alunos serem otimista e realista em relação à Educação de Jovens e Adultos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
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