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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1874| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Dificuldades no ensino-aprendizagem de física no 1° ano do ensino médio do CETI-Monsenhor Boson |
| Autor: | Sousa, Gabriela Alves de |
| Orientador(a): | Meneses, Liberalino de Souza |
| Resumo: | A disciplina de Física da Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias é tratada pelos PCNs de forma inovadora, visando à utilização de ferramentas que levem o aluno a entender a relação entre o que o professor ensina em sala e os fenômenos que ocorrem no cotidiano, aproximando os conteúdos abordados com a realidade discente, trazendo grandes contribuições no que diz respeito ao ensino e aprendizagem dessa disciplina. A problemática que norteia a pesquisa reside no seguinte fato: Quais as dificuldades de aprendizagem no ensino de Física, enfrentadas pelos alunos dos alunos do 1ª ano do Ensino Médio? Como forma de se responder à questão problema, o objetivo geral da pesquisa diz respeito a investigar as dificuldades que os alunos do 1ª ano do ensino médio enfrentam no CETI-Monsenhor Boson. O estudo trata de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. O estudo mostrou que os alunos acham a Física desinteressante, difícil e trabalhosa; de natureza formalista, que não descreve o mundo e os fenômenos cotidianos. Considerando que os professores se queixam das fracas habilidades matemáticas dos alunos, os alunos veem os cálculos como um grande problema |
| Abstract: | The discipline of Physics of the Area of Natural Sciences and its technologies is treated by the PCNs in an innovative way, aiming to use tools that lead the student to understand the relationship between what the teacher teaches in the classroom and the phenomena that occur in everyday life, approaching the contents approached with the student reality, bringing great contributions regarding the teaching and learning of this discipline. The problem that guides the research lies in the following fact: What are the learning difficulties in physics teaching, faced by the students of the 1st year of high school? As a way of answering the problem question, the general objective of the research is to investigate the difficulties that students in the 1st year of high school face in CETI-Monsignor Boson. The study is a descriptive research with a qualitative approach. The study showed that students find physics uninteresting, difficult and laborious; of formalistic nature, which does not describe the world and everyday phenomena. Whereas teachers complain about students' poor mathematical skills, students see calculations as a major problem |
| Palavras-chave: | Física Dificuldades no ensino Docência |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Angical |
| Citação: | SOUSA, Gabriela Alves de. Dificuldades no ensino-aprendizagem de física no 1° ano do ensino médio do CETI-Monsenhor Boson. Orientador: Liberalino de Souza. 2019. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019 |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1874 |
| Data do documento: | 2019 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Angical |
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