BIA - IFPI Campus Corrente Licenciatura Licenciatura em Matemática - Corrente
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNascimento, Adielto Batista do-
dc.date.accessioned2023-07-18T14:30:33Z-
dc.date.available2023-07-18T14:30:33Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2043-
dc.description.abstractWith the aim of emphasizing discussions about the use of cell phones as a didactic pedagogical tool, the research proposes to portray this relationship in the face of the numerous technological transformations that impact all things and education in a peculiar way. Today the cell phone is present in human life. Thus, we bring to the debate the use of the cell phone from a villain to a good guy, highlighting how to deal with this issue today in order to combine the cell phone to facilitate the process of teach ing and learning mathematics. The methodology used was an analysis of studies related to the subject during the decade from 2011 to 2021. As a result, we present challenges and possibilities for using the cell phone as a tool to help math learning with the intention of contributing to make this relationship harmonious and fruitful in a dialogue with technological changes for the benefit of educationpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectDispositivos móveis.pt_BR
dc.subjectEnsino aprendizagempt_BR
dc.titleO celular no ensino de matemática : de vilão a mocinhopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNÃO LOCALIZADOpt_BR
dc.contributor.advisor1Cavalcante, Francisco Edson Rodrigues-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4870609827621642pt_BR
dc.description.resumoCom o objetivo, de enfatizar a s discussões sobre o uso do celular como ferramenta didático pedagógica, a pesquisa se propõe a retratar essa relação diante das inúmeras transformações tecnológicas que impactam todas as coisas e a educação de forma peculiar. Hoje o celular está presente na vida do ser humano. Assim trazemos para o debate o uso do celular, de vilão a mocinho, destacando como lidar com essa questão na atualidade de modo a aliar o celular para facilitar o p rocesso de ensino e aprendizagem matemática. A metodologia utilizada foi uma análise de estudos relacionados ao tema durante a década de 2011 a 2021. Como resultado apresentamos desafios e possibilidades de usos do celular como ferramenta no auxílio da apr endizagem de matemática na intenção de contribuir para que essa relação seja harmônica e proveitosa num diálogo com as mudanças tecnológicas em benefício da educaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Correntept_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
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