BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Química - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Patrik Monteiro da-
dc.date.accessioned2023-08-04T14:47:27Z-
dc.date.available2023-08-04T14:47:27Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2132-
dc.description.abstractNão informado.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectOrbitais atômicospt_BR
dc.subjectAbstraçãopt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.titleA utilização das TIC'S como ferramenta auxiliar na compreensão do conceito de orbital atômico para alunos do ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9855111992639255pt_BR
dc.contributor.advisor1Paz, Gilvan Moreira da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2445265199339536pt_BR
dc.description.resumoNos PCN+ (2006) os conteúdos de orbitais atômicos se encontram no 9º tema estruturador (modelos quânticos e propriedades químicas), porém a abstração contida nesse conceito faz com que haja um distanciamento do raciocínio lógico e da realidade dos alunos. Como consequência o professor deve propor outros meios para melhorar o entendimento desse assunto. Neste sentido o presente trabalho teve como objetivo analisar a aprendizagem do conteúdo de orbitais atômicos e avaliar as TIC´s como uma ferramenta de auxílio ao professor. Para desenvolver o estudo foram foram escolhidos 03 (três) turmas de 1° ano dos cursos técnico integrado ao ensino médio, sendo 1 (uma) turma de cada um dos respectivos cursos de Saneamento, Edificações e Vestuário do Instituto Federal do Piauí - Campus Teresina Zona Sul. Inicialmente fez um levantamento sobre a plataforma e aplicativos disponíveis que abordassem o tema do trabalho. Foram selecionados três aplicativos (Orbitais virtuais Química 3D, Hydrogen Atom Orbitals e Electron Orbitals) na plataforma de busca Google Play. Em seguida as turmas (total de 110 alunos) foram analisadas através da aplicação de questionário prévio, seguido da aplicação de seminário e questionário pós seminário. Como resultado constata-se que grande parte dos alunos mostraram dificuldades de distinguir as representações gráficas espaciais s, p, d e f dos orbitais atômicos e dificuldade de assimilar o conceito de nós que diz respeito ao formato do orbital. Com a finalidade de amenizar esse problema foi proposto a utilização de alguns aplicativos que atuaram nos pontos específicos em questão: conceito de orbitais, representação gráfica espacial dos orbitais e números quânticos. Apesar das dificuldades apresentadas na compreensão do conteúdo por parte dos alunos, os resultados obtidos mostraram um enriquecimento e consequente aumento na compreensão do conteúdo de orbitais, bem como uma aceitação dos alunos em relação à utilização de novas tecnologias nessa área.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
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