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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2275| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A educação inclusiva no ensino de Ciências e Biologia: um estudo bibliográfico |
| Autor: | Alves, Wictoria Maria Rodrigues |
| Orientador(a): | Compagnon, João Batista Rodrigues Cruz |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Oliveira, Neyla Cristiane Rodrigues de |
| metadata.dc.contributor.advisor-co2: | Velozo, Claudeson de Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lopes, Fabiana Soares Cariri |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Moura Sá, Rawenna |
| Resumo: | Frente ao ensino de Ciências e Biologia, muitas podem ser as dificuldades no processo de inclusão escolar. Nesse sentido, a presente pesquisa, de cunho bibliográfico, teve como objetivo mapear as publicações sobre o ensino de Ciências e Biologia voltadas à inclusão de pessoas com deficiência em contexto escolar. Como fonte de coleta utilizou-se a plataforma Sucupira na base de dados CAPES, tendo como marco temporal o período de 2012 a 2022. A partir dos resultados, pôde-se identificar a quantidade de artigos publicados com o tema da educação inclusiva, assim como o percentual de artigos sobre inclusão escolar para pessoas com deficiência e as práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula regular para o ensino de Biologia, frente aos alunos com deficiência. Chegou-se à conclusão de que as revistas apresentam poucos trabalhos voltados às práticas pedagógicas para com os alunos com deficiência. E que, embora as práticas inclusivas existam, elas não são amplamente divulgadas, o que representa a necessidade de maior incentivo para veiculação delas. Cabe aos (às) pesquisadores (as) do campo o esforço contínuo em prol de um ensino de Biologia pautado na inclusão e qualidade socialmente referenciada na educação. |
| Abstract: | Faced with the teaching of Science and Biology, there may be many difficulties in the process of school inclusion. In this sense, this bibliographical research aimed to map the publications on the teaching of Science and Biology focused on the inclusion of people with disabilities in school context. As a collection source, the Sucupira platform was used, with the time frame ranging from 2012 to 2022. From the results, it was possible to identify the number of articles published with the theme of inclusive education, as well as the percentage of articles on school inclusion for people with disabilities and the teaching practices used in regular classroom for Biology teaching, facing students with disabilities. It was concluded that the journals present few articles about pedagogical practices for students with disabilities. And that, although inclusive practices do exist, they are not widely disseminated, which represents the need for a greater incentive to disseminate them. It is up to the researchers in the field to make a continuous |
| Palavras-chave: | Inclusão escolar Pessoa com deficiência Práticas pedagógicas |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus São João do Piauí |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2275 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Ciências Biológicas - São João do Piauí |
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