BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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dc.creatorMartins, Mayrlo de Sousa-
dc.date.accessioned2023-09-25T11:46:28Z-
dc.date.available2023-09-25T11:46:28Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationMARTINS, Mayrlo de Sousa. As dificuldades dos alunos do 3º ano do ensino médio em identificar os sólidos geométricos: uma proposta didática para ensino-aprendizado dos sólidos geométricos. Orientador: César Marcos do Nascimento Lucas. 2023. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2306-
dc.description.abstractBased on the consensus that most students complete high school with low proficiency in relation to three-dimensional geometric figures and their properties, this article aims to identify difficulties that students in a 3rd year high school class at a State School in Uruçuí -PI have in relation to the recognition of Geometric Solids. To this end, the specific objectives consist of showing the main concepts of geometric solids, associating objects with the students' daily lives, and analyzing how the didactic processes influenced the construction of students' knowledge about the content of spatial geometric figures. Its methodology is field research, with a quali-quantitative approach. The results show that the students of the 3rd year of high school submitted to this research have many difficulties in identifying geometric solids and that the applied methodology was of paramount importance for the development of students in solving problemspt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDificuldadespt_BR
dc.subjectAlunospt_BR
dc.subjectSólidos geométricospt_BR
dc.titleAs dificuldades dos alunos do 3º ano do ensino médio em identificar os sólidos geométricos: uma proposta didática para ensino-aprendizado dos sólidos geométricospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Lucas, César Marcos do Nascimento-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9826517395514225pt_BR
dc.description.resumoPartindo do consenso de que a maioria dos alunos concluem o ensino médio com baixa proficiência com relação às figuras geométricas tridimensionais e suas propriedades, este artigo tem como objetivo identificar dificuldades que alunos de uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Uruçuí-PI possuem em relação ao reconhecimento dos Sólidos Geométricos. Para tanto, os objetivos específicos consistem em mostrar os principais conceitos dos sólidos geométricos, associar os objetos com o cotidiano dos alunos e, analisar como os processos didáticos influenciaram na construção do conhecimento dos discentes sobre o conteúdo figuras geométricas espaciais. Possui como Metodologia a pesquisa de campo, com abordagem quali-quantitativa. Os resultados mostram que os alunos do 3º ano do ensino médio submetidos a esta pesquisa têm muitas dificuldades na identificação dos sólidos geométricos e que a metodologia aplicada foi de suma importância para o desenvolvimento dos alunos na resolução dos problemaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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