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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2401| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Jogos matemáticos no ensino de equações do 1° grau no 7° ano |
| Autor: | Falcão, Raimunda Raquel de Araújo |
| Orientador(a): | Moura, Thiago Esteves |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lima, Ariane dos Santos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Lopes, Domingos de Oliveira |
| Resumo: | O presente artigo está relacionado aos jogos como método de ensino para uma melhor compreensão do conteúdo equações do 1° grau. A pesquisa foi realizada em três turmas de 7° Ano do Ensino Fundamental de uma escola x, localizada na cidade de Caraúbas do Piauí, na aplicação dos jogos Dominó das equações do 1° grau e Bingo das equações como recursos metodológicos no ensino-aprendizagem em duas turmas de 7° ano e na outra turma uma aula tradicional. O trabalho procurou tornar o ensino de matemática mais interativo, já que com metodologias ativas é possível trabalhar os conteúdos com mais participação dos alunos, e assim fica evidente para o estudante que a participação dele no seu ensino aprendizagem é maior. Dessa forma, foi possível mostrar que os jogos podem ser vistos como um aliado indispensável no ensino de matemática. Mostrando ainda que ao utilizar materiais lúdicos os alunos despertam a curiosidade na aula, tornando mais dinâmica, assim é possível se empenhar formação do conhecimento |
| Abstract: | This article is related to games as a teaching method for a better understanding of the content of 1st degree equations. The research was carried out in three classes of the 7th year of Elementary School of a school x, located in the city of Caraúbas do Piauí, in the application of the games Dominó of the 1st grade equations and Bingo of the equations as methodological resources in the teaching-learning in two 7th grade classes and in the other class a traditional class. The work sought to make the teaching of mathematics more interactive, since with active methodologies, it is possible to work with the contents with more participation from the students, and thus it is evident to the student that his participation in his teaching and learning is greater. In this way, it was possible to show that games can be seen as an indispensable ally in mathematics teaching. Also showing that when using playful materials, students arouse curiosity in the classroom, making it more dynamic, so it is possible to engage in knowledge formation |
| Palavras-chave: | Jogos matemáticos Equações do 1° grau Ensino fundamental |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Cocal |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2401 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática - Cocal |
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