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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2631| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Educação especial e inclusiva no ensino superior: algumas notas |
| Autor: | Lira, Dalliane Nogueira de Souza |
| Orientador(a): | Costa, João Paulo Peixoto |
| Resumo: | A inclusão é um movimento educacional muito importante para os educandos especiais, ela vem defender os direitos de todos os alunos, pois baseia-se na concepção de educação de qualidade, sempre respeitando e levando em consideração suas diversidades, as necessidades individuais de cada estudante, seus interesses e suas características. Por isso, a inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior tem sido uma conquista relevante para a sociedade como um todo. Esta temática ainda apresenta poucos estudos, sobretudo no entendimento dos desafios e possibilidades no processo de inclusão encontrados e vivenciados pelos alunos, professores e instituição de ensino. Nesse sentido, este trabalho objetivou-se analisar a importância da inclusão de pessoas com deficiência no contexto educacional do ensino superior. A pesquisa foi realizada de cunho qualitativa através da análise bibliográfica de artigos científicos na plataforma de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no SciELO-BRASIL, no período de 2017 a 2023. As pesquisas abordam que a inclusão no ensino superior do Brasil apresentam avanços, mas que os desafios encontrados pelos estudantes com deficiências, professores e instituições de ensino ainda são desafiadoras para a permanência destes estudantes no ensino superior. |
| Abstract: | Inclusion is a very important educational movement for special students, it comes to defend the rights of all students, it is based on the conception of quality education, always respecting and taking into account their diversities, the individual needs of each student, their interests and characteristics. Therefore, the inclusion of students with disabilities in Higher Education has been a relevant achievement for society as a whole. There are still few studies on this theme, especially in understanding the challenges and possibilities in the inclusion process encountered and experienced by students, teachers and educational institutions. In this sense, this work aimed to analyze the importance of including people with disabilities in the educational context of higher education. The research will be of a qualitative nature, carried out through the bibliographical analysis of scientific articles on the Journals platform of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and SciELO-BRAZIL, from 2017 to 2023. Research shows that inclusion in higher education in Brazil presents progress, but that the challenges encountered by students with disabilities, teachers and educational institutions are still challenging these students to remain in higher education. |
| Palavras-chave: | Educação especial Inclusão Ensino superior |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | LIRA, Dalliane Nogueira de Souza. Educação especial e inclusiva no ensino superior: algumas notas. Orientador: João Paulo Peixoto Costa. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação especial e inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2631 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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