BIA - IFPI Campus Teresina Central Especialização Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos, Hesron Francisco da Silva-
dc.date.accessioned2024-02-05T12:55:33Z-
dc.date.available2024-02-05T12:55:33Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationSANTOS, Hesron Francisco da Silva. Dificuldades e desafios encontrados pelo(as) professor(as) na ação pedagógica da educação inclusiva. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2703-
dc.description.abstractThis work is part of the special and inclusive education research line and is based on exploratory investigative research, seeking to identify the challenges and possibilities faced by teachers in the process of pedagogical action in inclusive education. The reflections produced in the construction of the work address public policies regarding the structuring of the school and continuing teacher training, as well as the interpersonal relationship between educators and the family of students with special needs. Therefore, this work is relevant in the reflective process that corroborates to understand the paths of inclusive education, the right of every Brazilian citizen.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Inclusivapt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectAção pedagógicapt_BR
dc.subjectRelação escola-famíliapt_BR
dc.titleDificuldades e desafios encontrados pelo(as) professor(as) na ação pedagógica da educação inclusivapt_BR
dc.title.alternativeDifficulties and challenges encountered by teachers in the pedagogical action of inclusive educationpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão localizadopt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Evânia Carvalho dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4203841579365038pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho se insere na linha de pesquisa de educação especial e inclusiva sendo baseado na pesquisa exploratória investigativa, buscando identificar os desafios e possibilidades enfrentados pelos professores no processo da ação pedagógica da educação inclusiva. As reflexões produzidas na construção do trabalho abordam as políticas públicas a respeito da estruturação da escola e da formação continuada dos professores, bem como a relação interpessoal entre os educadores e a família do educando com necessidades especiais. Portanto, o presente trabalho é relevante no processo reflexivo que corrobora para compreender os caminhos da educação inclusiva, direito de todo cidadão brasileiro.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
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