BIA - IFPI Campus Teresina Central Especialização Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3066
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorGomes, Maria José da Silva-
dc.date.accessioned2024-03-12T20:45:55Z-
dc.date.available2024-03-12T20:45:55Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationGOMES, Maria José da Silva. O professor no processo de implementação das políticas de educação inclusiva: uma análise da literatura. Orientadora: Nadia Mendes dos Santos. 2023. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3066-
dc.description.abstractEducation, as a field of study, is permeated by several debates. Many discussions seek to understand how it is possible to create an educational process that is capable of breaking stigmas and prejudices that often go unnoticed in relationships in society. Since the 1990s, largely as a result of national and international debates, Special Education from the Perspective of Inclusive Education has been studied in a way that broke with the medical model of analysis, in which people with “special educational needs” were treated as ineducable. , or at most were sent to institutions independent of regular education. This article aims to understand how teachers are and were treated in the process of developing Special Education policies. Based on the assumption that the teacher needs adequate training to deal with the challenges of everyday school life, the article aims to investigate how the literature on “Special/Inclusive Education” addresses this topic, which is of fundamental importance for the construction and descriptions of policies. which seeks to promote education without distinctions and prejudicespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectPapel do professorpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.titleO professor no processo de implementação das políticas de educação inclusiva: uma análise da literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5971038203354075pt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Nadia Mendes dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7392557956968627pt_BR
dc.description.resumoA Educação, como campo de estudos, é permeada por diversos debates. Muitas discussões buscam compreender como é possível criar um processo educativo que seja capaz de romper com estigmas e preconceitos que muitas vezes passam despercebidos nas relações em sociedade. Desde os anos 1990, muito em decorrência dos debates nacionais e internacionais, que a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é estudada de maneira a romper com o modelo médico de análise, no qual as pessoas com “necessidades educacionais especiais” eram tratadas como ineducáveis, ou quando muito eram enviadas para instituições independentes do ensino regular. O presente artigo tem por finalidade compreender como professor é e foi tratado no processo de elaboração das políticas de Educação Especial. A partir do pressuposto de que o professor necessita de formação adequada para lidar com os desafios do cotidiano escolar, o artigo visa investigar como a literatura sobre a “Educação Especial/Inclusiva” aborda esse tema que é de fundamental importância para construção e consolidação das políticas que buscam promover a educação sem distinções e preconceitos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2023_tcc_uab.pdf48.53 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.