BIA - IFPI Campus Teresina Central Licenciatura Licenciatura em Ciências da Natureza - Teresina Central
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos, Joelma Costa-
dc.date.accessioned2024-10-29T21:40:48Z-
dc.date.available2024-10-29T21:40:48Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationSANTOS, Joelma Costa. As TICs no processo de ensino da disciplina de ciências. Orientadora: Janaína Marques Leal. 2024. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3774-
dc.description.abstractDigital resources are an integral partofeveryone'sdailylifeand come in manydifferentforms. Withinthecontextofscienceteachingandlearning, they make it possibletodevelop more dynamicandinterestinglessons for students. In viewofthis, the general aimofthisresearchisto explore howICTs are included in scienceteaching. Tothisend, considerationsaboutICTs in the social environmentand in education are inferred, especially in thecontextofscience classes. The studyisjustifiedbyits socialrelevance, sinceICTs are present in everydaylife, andbytheirimpactoneducation, sincethey are devices that, ifusedcorrectly, havepedagogicalpotential. Tothisend, theresearchwascharacterized as bibliographicalandqualitative, basedonthereading, analysisanddiscussionofmaterialspublished in digital databases. The results show thatICTscanbeuseful in theeducationalprocess, as long as they are usedwell, andthattheir use is beneficial when it makes theclassroom more interactive.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTecnologia da Informação e Comunicação (TICs)pt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino e Aprendizagempt_BR
dc.titleAs TICs no processo de ensino da disciplina de ciênciaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Leal , Janaína Marques-
dc.contributor.advisor1LattesNão informadopt_BR
dc.description.resumoOs recursos digitais são parte integrante do cotidiano de todas as pessoas, apresentando-se de diferentes formas. Dentro do contexto do ensino e aprendizagem de Ciências, os mesmos possibilitam o desenvolvimento de aulas mais dinâmicas e interessantes para os alunos. Diante disso, esta pesquisa tem o objetivo geral de explorar como se dá a inclusão das TICs no ensino de Ciências. Para tanto, são inferidas considerações sobre as TICs no meio social e na educação, de forma especial no contexto das aulas de Ciências. Sua realização é justificada pela relevância social, uma vez que as mesmas estão presentes no cotidiano; bem como por seu impacto para o meio educacional, uma vez que se trata de aparatos que, se conduzidos corretamente, possuem potencial pedagógico. Para tanto, adotou-se uma pesquisa caracterizada como bibliográfica e qualitativa, a partir da leitura, análise e discussão de materiais publicados em bases de dados digitais. Os resultados demonstram que as TICs podem ser úteis ao processo educacional, desde que sejam bem conduzidas e a sua utilização é benéfica no instante em que torna a aula mais interativa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::OUTROS::CIENCIASpt_BR
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