BIA - IFPI Campus Floriano Tecnologia Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Floriano
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorVasconcelos, Mara Alves de-
dc.date.accessioned2025-07-09T18:09:40Z-
dc.date.available2025-07-09T18:09:40Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationVASCONCELOS, Mara Alves de. Explorando o uso das IAs generativas no ensino de programação: uma análise com graduandos do Instituto Federal do Piauí. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, 2025 (artigo científico).pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4448-
dc.description.abstractGenerative Artificial Intelligence (GenAI) has expanded significantly in the educational field, especially in programming instruction. This study investigates how students in the Systems Analysis and Development program at the Federal Institute of Piauí, Floriano Campus, are using AI-based tools—such as ChatGPT and GitHub Copilot—during their learning process. The research seeks to identify which technologies are most frequently used, the benefits perceived by the students, the main challenges they face, and how these resources are being integrated into their academic routines. Employing a mixed-methods approach, the study collected both quantitative and qualitative data through questionnaires. The findings reveal frequentpt_BR
dc.description.sponsorshipAgência 1pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectInteligência artificial generativapt_BR
dc.subjectensino de programaçãopt_BR
dc.subjectChatGPTpt_BR
dc.subjecttecnologias na educaçãopt_BR
dc.titleEXPLORANDO O USO DAS IAS GENERATIVAS NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO: uma análise com graduandos do Instituto Federal do Piauípt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.ID07823752352pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4661643916978839pt_BR
dc.contributor.advisor1Silva Jr., Silvino Marques da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7436020794675826pt_BR
dc.contributor.referee1Castro, André Francisco Coelho-
dc.contributor.referee2Máximo, Marcony Santana-
dc.description.resumoA Inteligência Artificial Generativa tem se expandido de forma significativa no campo educacional, especialmente no ensino de programação. Este estudo tem como objetivo investigar como os alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Piauí Campus Floriano estão utilizando ferramentas baseadas em IA, como o ChatGPT e o GitHub Copilot, durante seu processo de aprendizado. A pesquisa busca identificar quais são as tecnologias mais utilizadas, os benefícios percebidos pelos estudantes, os principais desafios enfrentados e como esses recursos estão sendo integrados ao cotidiano acadêmico. Com uma abordagem metodológica mista, foram aplicados questionários para a coleta de dados quantitativos e qualitativos. Os resultados evidenciam um uso frequente e consciente dessas tecnologias, com destaque para benefícios como agilidade e personalização no aprendizado, mas também alertas sobre dependência e superficialidade. Conclui-se que a integração equilibrada entre inteligência humana e inteligência artificial pode potencializar o desenvolvimento de competências técnicas e críticas na formação de futuros programadores.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Florianopt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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