BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBrito, Carlos Alberto da Silva-
dc.date.accessioned2022-07-14T15:24:19Z-
dc.date.available2022-07-14T15:24:19Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationBRITO, Carlos Alberto da Silva. A inclusão do ensino matemático no laboratório de informática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI, Uruçuí, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/453-
dc.description.abstractThe insertion of technologies in the educational system, such as computer labs, has generated several discussions, such as their real effectiveness and their relevance in the education system. The aim of the study was to analyze the importance of computer labs in teaching mathematics in schools that contain it. A qualitative bibliographic research was carried out of works by authors that deal with the use of technological sources in the teaching-learning process, especially in mathematical teaching. The analysis of the works showed that the use of technological sources has proved to be of great value in the mathematical teaching process and the computer can be a great partner for the teacher, thus showing that the use of the computer lab can help the teacher to teach each their classes better, thus generating stimuli in the students, which motivates them to participate in the class and consequently the level of understanding tends to get higher and higher. Keywords: Computer Lab, Teaching, Mathematics, Technology.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLaboratório de informáticapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.titleA inclusão do ensino matemático no laboratório de informáticapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6023069673258104pt_BR
dc.contributor.advisor1Lucas, César Marcos do Nascimento-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9826517395514225pt_BR
dc.description.resumoA inserção das tecnologias no sistema educacional, como os laboratórios de informática, tem gerado várias discussões, como por exemplo a sua real efetividade e sua relevância no sistema de ensino. O objetivo do estudo foi analisar a importância dos laboratórios de informática no ensino de matemática nas escolas que o contenham. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativa de obras de autores que tratam sobre utilização de fontes tecnológicas no processo de ensino aprendizagem, em especial no ensino matemático. A análise das obras mostrou que a utilização de fontes tecnológicas tem se mostrado de grande valia no processo de ensino matemático e o computador pode ser um grande parceiro do professor, mostrando assim que a utilização do laboratório de informática pode auxiliar bastante o docente a ministrar cada vez melhor suas aulas, gerando assim estímulos nos alunos, o que os motiva a participar da aula e consequentemente o nível de compreensão tende a ficar cada vez maior. Palavras-chave: Laboratório de Informática. Ensino. Matemática. Tecnologia.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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