BIA - IFPI Campus Floriano Licenciatura Licenciatura em Ciências Biológicas - Floriano
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNascimento, Francisca Tannyery da Silva-
dc.date.accessioned2025-12-08T14:31:45Z-
dc.date.available2025-12-08T14:31:45Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Francisca Tannyery da Silva. O mundo da termodinâmica: uma trilha investigativa por meio de experimentos interativos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, 2025 (artigo científico).pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5112-
dc.description.abstractThe main objective of this study was to analyze the effectiveness of an Investigative Teaching Sequence (ESS) focused on thermodynamics among 7th-grade students at a public school in Floriano, Piauí. Twenty-five students participated in the study, and data were collected through diagnostic and evaluative questionnaires (pre-test and post-test), direct classroom observation, and logbook entries, using methodological triangulation. The proposal sought to bring concepts such as heat, temperature, and thermal propagation closer to the students' realities through problem-solving situations and simple experiments, such as particle expansion and the "dance of convection." The results indicated significant learning progress (g = 0.86) categorized as high (g ≥ 0.70), in addition to promoting greater student participation, highlighting the potential of the ESS to promote student empowerment and meaningful learning in science education.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTermodinâmicapt_BR
dc.subjectEnsino por Investigaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectExperimentaçãopt_BR
dc.titleO MUNDO DA TERMODINÂMICA: Uma trilha investigativa por meio de experimentos interativospt_BR
dc.title.alternativeTHE WORLD OF THERMODYNAMICS: An investigative trail through interactive experimentspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNÃO INFORMADOpt_BR
dc.contributor.advisor1Rodrigues, José da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2649625541142001pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho teve como objetivo principal analisar se o uso de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) voltada para o estudo dos conhecimentos de Termodinâmica com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública localizada no município de Floriano, Piauí. Participaram da pesquisa 25 estudantes, e os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários diagnósticos e avaliativos (pré-teste e pós-teste), observação direta na sala de aula e registros em diário de bordo, utilizando a triangulação metodológica. A proposta buscou tornar conceitos como calor, temperatura e propagação térmica mais próximos da realidade dos estudantes, por meio de situações-problema e experimentos simples, como a expansão das partículas a “dança da convecção”. Os resultados apontaram um avanço significativo na aprendizagem (g= 0,86) categorizado alto (g ≥ 0,70), além de promover maior participação dos estudantes, evidenciando o potencial da SEI para promover o protagonismo discente e aprendizagens significativas no Ensino de Ciências.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Florianopt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS BIOLÓGICASpt_BR
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