BIA - IFPI Campus Angical Licenciatura Licenciatura em Matemática - Angical
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dc.creatorArêa, Érika Vieira dos Santos-
dc.date.accessioned2026-04-15T13:42:37Z-
dc.date.available2026-04-15T13:42:37Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationARÊA, Érika Vieira dos Santos. Deficiências no ensino e aprendizagem da matemática: um panorama dos anos finais do ensino fundamental na rede pública municipal de Água Branca. Orientador: Edem Assunção Baima Neto. 2022. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2022pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5518-
dc.description.abstractEste estudio alude a una investigaciónenelescenario de laRed Municipal de Educación de Água Branca, Piauí, en particular, el Sistema de Evaluación de laEducación Básica (SAEB). Se introdujoel método de investigacióndescriptivo a partir de unanálisis documental. Presenta un panorama de los documentos que dialoganconlacompetencia matemática de losestudiantes de 9° grado de Enseñanza Básica. Conelfin de comprendercómo funciona el sistema de evaluación de laeducación básica SAEB y elíndice de desarrollo de laeducación básica IDEB mediante elanálisisdeldesempeñoen Matemática de losestudiantes de los últimos años de laEnseñanza Básica, enlasediciones 2017, 2019 y 2021 del SAEB. Se tieneencuentaelsiguiente problema: ¿Cuál es el retrato de lacompetenciaen matemáticas de losestudiantes de los últimos años de laEnseñanza Fundamental enelmunicipio de Água Branca, Piauí? Por ello, se realizó una encuestacondatosdel SAEB, de tresescuelas de lared educativa municipal. Los resultados muestran que la alta tasa de aprobación de lasescuelas aumenta artificialmente elcrecimientodel IDEB. Necesitamosmejorarlaeducaciónbrasileña, ellenguaje de lacienciadebe ser desarrollado por todos, elconocimiento científico es elcamino para eldesarrollo social y económicopt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectSAEBpt_BR
dc.titleDeficiências no ensino e aprendizagem da matemática: um panorama dos anos finais do ensino fundamental na rede pública municipal de Água Brancapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6126682906347367pt_BR
dc.contributor.advisor1Baima Neto, Edem Assunção-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4882268124543689pt_BR
dc.description.resumoEste estudo alude a uma apuração no cenário da Rede Municipal de Ensino de Água Branca, Piauí, em especial, ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Foi instaurado o método de pesquisa descritiva partindo de uma análise documental. Apresenta um apanhado em relação aos documentos que dialogam com a proficiência em matemática dos alunos do 9º Ano no Ensino Fundamental. Com o objetivo de entender como funciona o sistema de avaliação da educação básica SAEB e o índice de desenvolvimento da educação básica IDEB analisando o desempenho em Matemática dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, nas edições de 2017, 2019 e 2021 do SAEB. Leva-se em consideração o seguinte problema: Qual o retrato da competência em matemática dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental no município de Água Branca, Piauí? Para tanto, realizou-se uma pesquisa utilizando dados do SAEB, de três escolas da rede municipal de ensino. Os resultados mostram que a alta taxa de aprovação das escolas aumenta artificialmente o crescimento do IDEB. Precisamos melhorar a educação brasileira, a linguagem da ciência precisa ser desenvolvida por todos, o conhecimento científico é o caminho para o desenvolvimento social e econômicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Angicalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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