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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5534| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Educação antirracista: uma análise dos livros de química do PNLD da cidade de Cocal-PI |
| Autor: | Siqueira, Carla dos Santos |
| Orientador(a): | Alves, Michele Lopes da Silva |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Machado, Cleane da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Alves, Michele Lopes da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Machado, Cleane da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Silva, Ruth de Sousa Silva e |
| metadata.dc.contributor.referee4: | Aguiar, Carlos Francisco Santos |
| Resumo: | O presente trabalho fundamenta-se na análise de livros didático de Química aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático2021,selecionados para as escolas do município de Cocal-PI, como objetivo de verificarem que medida os conteúdos estão em conformidade coma Lei n°10.639/03, que estabelece obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar. A pesquisa foi elaborada com base em dados disponibilizados no site Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a partir de uma abordagem qualitativa. Dos seis livros didáticos de Química avaliados, apenas o Volume1deModerna Plus – Ciências Da Natureza E Suas Tecnologias, e volume 4deCiênciasDa Natureza – Lopes & Rosso, apresentaram referências, nos conteúdos de Polímeros e Fundamentos dos Compostos Orgânicos alinhados as diretrizes da referida lei. O que revela o descaso de cumprimento legal, bem como o racismo estrutural nos materiais didáticos avaliados. Portanto, este trabalho se contribuição crítica de revelar alertas sobre as avaliações dos livros didáticos que não apresentam conteúdos em consonância com a lei, no que diz respeito ao Ensino de Química e suas atividades em sala de aula. Que para além de estarem alinhados a Base Nacional Curriculares Comuns, também estejam de acordo com a Lei Federal n°10.639/03 |
| Abstract: | The present study is based on the analysis of Chemistry textbooks approvedbythe2021 National Textbook and Teaching Materials Program, selected for schoolsinthemunicipality of Cocal, Piauí, with the aim of verifying the extent towhichtheircontents comply with Law No. 10.639/03, which establishes the mandatoryteachingof Afro-Brazilian history and culture within the school curriculum. The researchwasdeveloped based on data made available on the website of the National Fundfor the Development of Education, using a qualitative approach. Among the six Chemistrytextbooks evaluated, only Volume 1 of Moderna Plus – Natural SciencesandTheirTechnologies and Volume 4 of Natural Sciences – Lopes & Rossopresentedreferences, within the contents of Polymers and Fundamentals of OrganicCompounds, aligned with the guidelines of the aforementioned law. Thisfindingreveals a lack of compliance with legal requirements, as well as the presenceofstructural racism in the analyzed teaching materials. Therefore, this study constitutesa critical contribution by drawing attention to the evaluation of textbooks that fail topresent content in accordance with the law, particularly with regard to Chemistry teaching and classroom activities. Beyond alignment with the National CommonCoreCurriculum, such materials must also comply with Federal Law No. 10.639/03 |
| Palavras-chave: | Lei n°10.639/03 Ensino de Química Educação Étnico-Racial Livros Didáticos PNLD 2021 |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Cocal |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5534 |
| Data do documento: | 2026 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Química - Cocal |
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