BIA - IFPI Campus Angical Especialização Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio - Angical
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLima, Fernando Bispo-
dc.date.accessioned2026-05-22T13:34:30Z-
dc.date.available2026-05-22T13:34:30Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationLIMA, Fernando Bispo. O uso de jogos com números complexos no ensino da matemática: uma proposta metodológica direcionada ao ensino médio. Orientador: Rodrigo dos Santos Almeida. 2019. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5588-
dc.description.abstractToday in the classroom, teachers are put to the test to pass on mathematical content in a more palpable and attractive way, this favoring the frequent use of innovative tools in the classroom, since students are always expecting news for their best learning. In this way, this work reports an experiment carried out in three high school classes held in a public school system, in which, based on this scenario, a board game with pieces and rules was developed, aiming at the use of games as pedagogical tool for the best learning of the content of Complex Numberspt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFerramentas inovadoraspt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectNúmeros complexospt_BR
dc.titleO uso de jogos com números complexos no ensino da matemática: uma proposta metodológica direcionada ao ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Almeida, Rodrigo dos Santos-
dc.contributor.advisor1LattesNão informadopt_BR
dc.description.resumoHoje em sala de aula, os professores são colocados à prova para repassarem os conteúdos matemáticos de forma mais palpável e atrativa, isso favorecendo o uso frequente de ferramentas inovadoras em sala, já que os alunos estão sempre esperando novidades para seu melhor aprendizado. Dessa maneira, este trabalho relata uma experiência realizada em três turmas do Ensino Médio realizada em uma escola da rede pública de ensino, no qual com base nesse cenário foi desenvolvido um jogo de tabuleiro com peças e regras, tendo como objetivo a utilização dos jogos como ferramenta pedagógica para o melhor aprendizado do conteúdo de Números Complexospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Angicalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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