BIA - IFPI Campus Angical Especialização Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio - Angical
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFarias, Maria de Jesus dos Santos-
dc.date.accessioned2026-05-28T12:19:39Z-
dc.date.available2026-05-28T12:19:39Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFARIAS, Maria de Jesus dos Santos. Percepções de professores e alunos sobre as dificuldades nos conteúdos matemáticos. Orientador: Bruno Mendes Pacheco. 2019. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5607-
dc.description.abstractThe present research proposes to verify the difficulties presented by students of the final series of elementary education, in one school of the public network in the city of Teresina-Pi. The research begins by presenting a history of mathematics teaching and methodologies used by teachers of the discipline to facilitate the teaching-learning process. Starting from these points and through a field research, one can ascertain the difficulties presented by 8th and 9th grade students, difficulties expressed almost in a feeling of mathophobia. These difficulties are confronted with the PCN - Mathematics, a tool that targets the teaching activities and contents to be developed by the teacher, as well as the skills expected to be achieved by the students. The results revealed mainly that the students do not see an approximation of the mathematical contents with their reality, causing a disinterest for the disciplinept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectDificuldadespt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titlePercepções de professores e alunos sobre as dificuldades nos conteúdos matemáticospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Pacheco, Bruno Mendes-
dc.contributor.advisor1LattesNão informadopt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa propõe verificar as dificuldades apresentadas por alunos das séries finais do ensino fundamental, em uma escola da rede pública na cidade de Teresina- PI. A pesquisa inicia-se apresentando um histórico do ensino de matemática. Partindo desse ponto e, por meio de uma pesquisa de campo, pode-se averiguar as dificuldades apresentadas por alunos de 8º e 9º anos, dificuldades expressas quase em um sentimento de matofobia. Confronta-se tais dificuldades com o PCN – Matemática, ferramenta que baliza as atividades de ensino e conteúdos a serem desenvolvidos pelo professor, bem como as habilidades que se esperam ser alcançadas pelos discentes. Os resultados revelaram principalmente que os alunos não veem uma aproximação dos conteúdos matemáticos com a sua realidade, acarretando um desinteresse pela disciplinapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Angicalpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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