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Campo DCValorIdioma
dc.creatorOliveira, Márcia Pereira de-
dc.date.accessioned2022-07-14T17:09:28Z-
dc.date.available2022-07-14T17:09:28Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Márcia Pereira de. Ditos e não ditos: como se constitui o sujeito bolsista imerso na política de assistência estudantil. Teresina: Ifpi, 2016. 192 p.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-67082-11-0pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/674-
dc.descriptionMárcia Pereira de Oliveira é Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI. Licenciada em Letras Inglês pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI. Atuou como Coordenadora do Curso de Secretaria Escolar do Instituto Federal do Piauí. Atualmente é Assistente em Administração e Orientadora do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC.pt_BR
dc.description.abstractLivro não possui abstract.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectRelações de poderpt_BR
dc.subjectSubjetividadespt_BR
dc.titleDitos e não ditos: como se constitui o sujeito bolsista imerso na política de assistência estudantilpt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.resumoEste relato parte da pesquisa "Ditos e não ditos: como se constitui o sujeito bolsista imerso na política de assistência estudantil". Contém um breve apanhado das mudanças estruturais e legais do Instituto Federa do Piauí ao longo dos anos, considerando sua cultura institucional, seus saberes e fazeres, sua práxi cotidiana, suas políticas e relações institucionais, buscando contribuir para o conhecimento e conservação de seu patrimônio imaterial, assim como para a preservação de sua história.A base da pesquisa aqui descrita foi a política de assistência estudantil e as lentes utilizadas foram os discursos dos alunos bolsistas no recorte temporal 2009-2013. A investigação sustentou-se no campo da História Cultural, por meio de teóricos como Jacques Le Goff e Peter Burke, e foi, ainda, inspirada no pensamento de Gilles Deleuze e Michel Foucault. Foram investigados falas, discursos e memórias, considerando-os documentos, passando por um percurso metodológico que muitas vezes retorna no tempo, com o objetivo de compreender um presente permeado por crenças e práticas consolidadas no passado.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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