BIA - IFPI Campus Uruçuí Licenciatura Licenciatura em Matemática - Uruçuí
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorDias, Jéssica Ribeiro-
dc.date.accessioned2022-08-31T17:51:26Z-
dc.date.available2022-08-31T17:51:26Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationDIAS, Jéssica Ribeiro. Problemas com lançamentos de moedas: um potencial no ensino de probabilidade. Orientador: Gabriel dos Santos Pinto. 2022. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/979-
dc.description.abstractIn this work we sought to understand and identify which elementary concepts of probability can be approached through problems with coin flips, complementing textbooks. For this, it was decided to carry out an exploratory study based on the methodology of content analysis, thus, 6 (six) collections of textbooks in the area of Mathematics for the New High School were examined, approved by the MEC - Ministry of Education and Culture within the scope of the PNLD - National Textbook Plan – 2021 and which will be made available to all the Public Education Network in Brazil for the minimum period from 2022 to 2024. It was possible to perceive that the analyzed publications can make better use of problems with coin flipping in approaching the concepts of probabilities, it was also possible to organize a bank of questions of such problems related to many basic concepts of probabilitypt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProbabilidadept_BR
dc.subjectConceitospt_BR
dc.subjectMoedaspt_BR
dc.subjectProblemaspt_BR
dc.titleProblemas com lançamentos de moedas: um potencial no ensino de probabilidadept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Pinto, Gabriel dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8828501410100068pt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho buscou-se compreender e identificar quais conceitos elementares de probabilidade podem ser abordados por meio de problemas com lançamentos de moedas, complementando os livros didáticos. Para isso, optou-se por realizar um estudo exploratório com base na metodologia da análise de conteúdo, assim, foram examinadas 6 (seis) coleções de livros didáticos da área de Matemática para o Novo Ensino Médio, aprovadas pelo MEC - Ministério da Educação e Cultura no âmbito do PNLD - Plano Nacional do Livro Didático – 2021 e que serão viabilizadas para toda a Rede Pública de Ensino no Brasil para o período mínimo de 2022 até 2024. Foi possível perceber que as publicações analisadas podem fazer melhor uso de problemas com lançamento de moedas na abordagem dos conceitos de probabilidades, também foi possível organizar um banco de questões de tais problemas relacionados a muitos conceitos básicos de probabilidadept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
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