BIA - IFPI Campus Parnaíba Licenciatura Licenciatura em Física - Parnaíba
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantana, Robério Alber-
dc.date.accessioned2022-08-31T19:57:48Z-
dc.date.available2022-08-31T19:57:48Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttps://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/982-
dc.description.abstractThe present study results of a study with the students from primary education of Unidade Escolar Epaminondas Castelo Branco – a school is located in the city of Parnaiba-PI. The research was done in two classes of the 9th grade, and it was used a theoretical and experimental class with explanation about heat, as well as the concepts of conceptual map. Students described their own maps. Afterwards there was application of a questionnaire with five (5) questions about this study. We had as main objective: what is the importance in the application of the conceptual map for the teaching-learning process in the discipline of physics related to heat in the state school of the city of Parnaíba-PI. It is anticipated that the results showed the significant importance of the presence of the conceptual map in the learning of heat related content in the methodology in physics teaching, when there is a relationship between theory and practice.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectEnsino de calorpt_BR
dc.subjectMapa conceitualpt_BR
dc.titleAplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba - PIpt_BR
dc.title.alternativeApplication of the conceptual map for the teaching-learning process in the discipline of Physics related to heat at the state school in the city of Parnaíba - PIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.contributor.advisor1Sombra, Bruno Pires-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8830451194486054pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho apresenta resultados de um estudo feito junto aos alunos do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Epaminondas Castelo Branco – situado no município de Parnaíba-PI. A pesquisa foi realizada em duas turmas do 9º ano, sendo utilizada uma aula teórica e experimental com explanação do tema calor, bem como os conceitos de mapa conceitual. Os alunos descreveram seus próprios mapas. Houve aplicação do questionário com 5 (cinco) questões a respeito deste estudo. Tivemos como principal objetivo: qual a importância na aplicação do mapa conceitual para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de física relacionado ao calor na escola estadual da cidade de Parnaíba-PI. Adianta-se que os resultados mostraram a significativa importância da presença do mapa conceitual na aprendizagem do conteúdo relacionado ao calor na metodologia no ensino de física, quando há um relacionamento entre teoria e prática.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Parnaíbapt_BR
dc.publisher.initialsIFPIpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
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