Base Institucional Acadêmica do Instituto Federal do Piauí
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Item type:Item, Impactos da Educação Integral no Processo de Ensino e Aprendizagem(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2025) Rodrigues, Narciso de Sousa; Júnior, Dilmar Rodrigues da Silva; http://lattes.cnpq.br/2506251547104611É de grande importância destacar o complexo desafio de organização, gestão e implementação da educação integral em jornada ampliada na rede de ensino, sendo necessárias as condições de infraestrutura, logística, profissionais e recursos de modo a assegurar a qualidade e a equidade na oferta do tempo integral.Este trabalho tem como objetivo analisar os impactos da implantação da jornada escolar em tempo integral no desempenho acadêmico dos alunos de uma escola pública, por meio da comparação com o modelo anterior de tempo parcial (turno único). Trata-se de uma pesquisa desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico e os dados empíricos foram categorizados à luz do referencial proposto com articulação aos objetivos específicos. A relevância da investigação se dá pelo alinhamento com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e com as políticas públicas voltadas à educação integral no Brasil. Os resultados obtidos oferem subsídios e reflexões para gestores, educadores e formuladores de políticas, contribuindo para o aprimoramento das práticas educacionais e para a consolidação de uma escola que promova o desenvolvimento integral dos estudantes.Item type:Item, Os PRR`S como estratégias de eliminação das áreas de transbordo em Teresina-PI(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2015) Nascimento, Natan Melo; Brito, Jacqueline Santos; http://lattes.cnpq.br/9494516778467818Disponível na versão impressaItem type:Item, Molhabilidade de uma blenda polimérica da PHA, influenciada pela composição e rugosidade dos filmes produzidos(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2026) Souza, Francisco Matheus Santos de; Cosse, Renato Lemos; http://lattes.cnpq.br/7134744527470209; Serra, Petteson Linnike Carvalho; http://lattes.cnpq.br/8468037018783423; Guimaraes, Franklyn Erikson da Silva; http://lattes.cnpq.br/0033121410078774O polihidroxialcanoato (PHA) é um polímero natural da classe dos poliésteres, amplamente estudado como alternativa biodegradável aos plásticos derivados do petróleo. Entretanto, os PHAs possuem baixa resistência mecânica e elevado poder de absorção de umidade quando comparados aos polímeros sintéticos. Com o intuito de minimizar essas limitações, este trabalho teve como objetivo verificar a molhabilidade de uma blenda polimérica de poli(3-hidroxibutirato-co-3-hidroxivalerato) (PHBV), pertencente à família dos PHAs com o copolímero comercial PX (PHAx 10007) de modo a validar a melhoria de suas propriedades em relação ao polímero puro. A pesquisa foi conduzida de modo experimental por meio de testes nos filmes produzidos da blenda, utilizando-se do ensaio de perfilometria de contato e do ensaio de ângulo de contato para a coleta dos dados e posterior análise estatística de ANOVA, onde verificou-se a correlação e comportamento da rugosidade e molhabilidade para com a integridade e homogeneidade estrutural do polímero. .Verificou-se com o ensaio de ângulo de contato uma tendência hidrofóbica do filme - ≃90° - com o aumento da porcentagem de PX na composição da blenda, ao passo que não foi possível determinar este mesmo comportamento no ensaio de rugosidade devido a divergência e desuniformidade dos valores na medição do teste; validando os resultados frente ao estudo de (DE MORAIS, 2026).Item type:Item, O uso e as ações político-administrativas no gerenciamento dos parques urbanos de Teresina-PI(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2009) Portela , Mírya Grazielle Torres; Brito, Jacqueline Santos; http://lattes.cnpq.br/9494516778467818Disponível na versão impressaItem type:Item, Desenvolvimento de um dispositivo didático de medição elétrica utilizando Arduino e o sensor INA219(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2026) Nogueira, Kíldere Aurélio de Sousa; Rosado, Emanuel Veras de Souza; http://lattes.cnpq.br/4940570292072179O ensino de circuitos elétricos em laboratórios didáticos enfrenta limitações significativas devido ao alto custo e à baixa disponibilidade de instrumentos de medição adequados, o que compromete a realização de atividades experimentais e a consolidação dos conceitos teóricos. Diante desse cenário, este trabalho visa desenvolver um dispositivo de medição elétrica de baixo custo, voltado para aplicações educacionais, capaz de medir tensão, corrente e potência elétrica de forma contínua e confiável. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, com abordagem quantitativa, envolvendo o desenvolvimento de um sistema de instrumentação eletrônica integrado a um ambiente computacional para aquisição, armazenamento e visualização gráfica dos dados. O dispositivo foi construído a partir de uma plataforma de prototipagem eletrônica e de um sensor de medição de alta precisão, sendo validado por meio de experimentos com componentes resistivos e semicondutores. Os resultados obtidos indicaram boa concordância entre as medições realizadas pelo protótipo e aquelas fornecidas por instrumentos comerciais, com erro relativo de 2,19% na estimativa da resistência elétrica em relação ao valor nominal, mantendo desempenho satisfatório mesmo em condições de variação da tensão de alimentação e presença de ruído elétrico. Portanto, o sistema desenvolvido mostrou-se satisfatório para a análise de circuitos elétricos de baixa tensão, contribuindo para a ampliação das possibilidades experimentais em ambientes educacionais e para a formação dos estudantes por meio da integração entre eletrônica, programação e análise de dados