Desenvolvimento do jogo discutindo relações como ferramenta didática para o ensino da ecologia na Educação básica
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Ecologia, área da Biologia que estuda as relações entre seres vivos e o meio ambiente, é
frequentemente abordada de forma tradicional, com o docente no centro do processo e o
discente como receptor passivo. Nesse sentido, apontamos como fundamental a diversificação
metodológica, como o uso da gamificação para discussão de conteúdos em ecologia. Por isso,
o objetivo deste trabalho foi desenvolver um jogo didático denominado “discutindo relações”,
voltado ao ensino do conteúdo “relações ecológicas” com potencial aplicação na educação
básica. Para tal, foi confeccionado um jogo de tabuleiro relacionado ao conteúdo relações
ecológicas. Para sua confecção, utilizou-se a plataforma Canva, onde foi produzido um
tabuleiro com 40 casas e mais 30 cartas, que compõem o jogo. Jogam simultaneamente até
seis jogadores, utilizando-se seis peões e um dado. As casas do tabuleiro são numeradas de
um a 40, sendo 30 delas equivalentes às cartas confeccionadas, e dez casas relacionadas à
sorte do participante, permitindo que o jogador avance ou recue de acordo com a casa
alcançada. As cartas contêm imagens de relações ecológicas diversas, sendo elas de 15 tipos:
sociedade isomorfa e heteromorfa, colônia isomorfa e heteromorfa, competição
intraespecífica e interespecífica, predação, canibalismo, inquilinismo, protocooperação,
mutualismo, comensalismo, herbivorismo, paraseitismo e amensalismo. Frente aos impactos
positivos relatados na literatura relacionados ao uso de jogos no ambiente escolar, bem como
a qualidade visual e conceitual associada ao trabalho produzido, ressaltamos que este produto
educacional possui elevado potencial educativo e qualidade, principalmente por reforçar
conceitos importantes em ecologia, permitindo que o discente socialize e seja protagonista do
seu próprio aprendizado
Description
Keywords
gamificação, jogos didaticos, ensino de ciências e biologia, ludicidade, métodos ativos
Citation
OLIVEIRA, Ana Beatriz Varão de. Desenvolvimento do jogo discutindo relações como ferramenta didática para o ensino da ecologia na Educação básica. Orientador: Ícaro Fillipe de Araújo Castro. 2024. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2024.