A abordagem do conhecimento geométrico nas provas de matemática do Enem
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esse estudo voltado para o ENEM buscou analisar a abordagem que é dada ao conhecimento geométrico nas provas da avaliação, identificando os principais assuntos explorados, formas de contextualização e análise das competências adotadas no exame. Para tanto, utilizou-se o a pesquisa bibliográfica do tipo documental, com base nas provas de matemática do Enem nas edições de 2016 a 2020. A análise deteve-se às habilidades 8 e 9 da competência de área 2, da prova de Matemática e suas Tecnologias. Os resultados indicam que as questões formadas com essas habilidades dispõem sobre a resolução de problemas, que envolvam situações envolvendo ambientes do quotidiano, industrial ou presentes no formato de peças ou objetos que circundam nossa realidade, trazendo conhecimentos geométricos (ângulos, figuras, circunferências, medidas dos segmentos e área das figuras) para reconhecer as situações e agir sobre elas, utilizando dos assuntos da geometria, como forma de interpretar e argumentar as soluções dos problemas, organizando os dados e atuando sobre as situações propostas. Portanto, cabe aos professores de matemática do Ensino Médio contextualizar a geometria para adequação do currículo aos objetivos do ENEM de modo a contribuir na aprendizagem dos alunos com práticas e objetivos condizentes com a proposta da avaliação
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Keywords
Enem, Geometria, Habilidades, Ensino de matemática
Citation
SOUSA SOBRINHO, Aysllany de. A abordagem do conhecimento geométrico nas provas de matemática do Enem. Orientadora: Cleire Maria do Amaral Rodrigues. 2021. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2021