Vegetais como instrumento didático nas aulas de ciências do ensino fundamental
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de botânica desde a antiguidade traz traços do ensino tradicional e
no Ensino Fundamental surgem alguns problemas sendo um deles a falta de
interesse do aluno pelo conteúdo respectivo a dificuldade de estabelecer uma
conexão entre homem e planta devido aos seus muitos conceitos e nomes
científicos Uso de jogos e estratégias didáticas é um dos caminho s que pode sanar
tal lacuna no ensino de botânica . Sendo assim uma cartilha de apoio docente
compilada utilizando as diversas formas de expressões artísticas facilitará o repasse
dos conhecimentos botânicos aos estudantes A pesquisa é de natureza quali quantitativa dando importância aos depoimentos dos atores sociais envolvidos, aos
discursos e aos significados transmitidos por eles e também observa os dados
numéricos através de dados estatísticos. Tem como objetivo avaliar a probabilidade
de utilização de uma cartilha contextualizada como aporte ao livro didático e tem
como objetivos específicos: avaliar os conteúdos propostos no livro didático em
relação ao contexto vivenciado pelos estudantes; obter informações junto aos
docentes sobre a utilização única do livro didático como ferramenta pedagógica;
compor um material de apoio docente referente ao ensino de botânica que proponha
aulas práticas e dinâmicas associadas aos conteúdos ministrados. Com os
resultados obtidos foi possível avaliar que o uso de um a cartilha como apoio didático
ao professor é de suma importância, para auxiliar no ensino e aprendizagem. Os
dados mostram que a cartilha produzida contempla os conteúdos de botânica, que
os recursos didáticos utilizados fazem relação com os conteúdos do 7º ano do
Ensino Fundamental , as orientações destinadas ao professor são clara s e
compreensiva s e que ela é aplicável , pois 14 professores avaliaram a utilização da
cartilha como muito satisfatório e satisfatório.
Description
Keywords
Ensino de ciências, Botânica, Recursos didáticos